三年级语文的教案三年级语文的教案15篇作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的三年级语文的教案，希望能够帮助到大家。三年级语文的教案1教学目标：1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。2、运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。3、自能理解词义句意，理解诗句的意思，培养学生自学能力。4、能有感情地朗读、背诵诗歌。教学重点：想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。教学准备：多媒体课教学时数：2课时教学过程：一、创设情境，导入新课——感知美1、播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里?(生答海滩)你去过大海吗?见过海滩吗?请你和同学们讲一讲你见过的海滩。2、今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看，领略一下夏日海滩的美丽风光。(板书课题)二、朗读全诗，初知大意——领略美，感受快乐。1、(课件播放音乐，师朗读课文)想一想你听懂了什么?2、下面请你自由朗读诗文，想你读懂了什么?有哪些问题提出来。3、到这里你有哪些感受与大家说一说。(学生谈感受。)(海滩很美，孩子们很快乐)4、这么美丽的海滩，这么快乐的孩子。如果是我们那该有多好哇!下面把你的感受用你的朗读表达出来吧!把你的感受溶入到课文中吧!(学生读课文，整体感知课文。)三、质疑问难交流朗读——品味美，体会快乐1、刚才，同学们交流了读懂的内容，那你们还有不懂的地方吗?2、学生质疑问难。(教师梳理疑问，重点问题再交流朗读)3、交流朗读：(主要运用课件帮学生理解，让学生通过反复读体会课文三个小节的精妙，品味课文语言美及孩子们的快乐心情)(1)出示第一小节的课件，谁愿意把它朗读出来?在他读的过程中你的脑海中出现了什么样的画面，用你的话把他描述出来。(让学生体会诗歌用优美的语言描写了夏日海滩美丽的景色)。看到这么美丽的海滩，你的心情怎样?下面就让我们带着这种心情读一读这一小节吧!(2)过渡;孩子们，多么美丽的海滩，在这么美的海滩上如果是你，你会做些什么呢?(3)我们看这些孩子们都做了些什么?(出示第二小节的课件)，女生读。(4)学生汇报：(掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。)(5)课件出示“掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝———壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。你能把画横线的词换成别的词吗?并说一—说哪个词用得好?”(让学生体会这四个动词用得生动传神)(6)做了这么多游戏，拾了那么多贝壳，如果是你你会拾到什么样的贝壳呢?请你用“有的……有的……还有的……”说一说拾来的贝壳是什么样的?(7)如果是你造的房子、凉亭、假山又会是什么样的呢?(学生描绘，发展学生的语言表达能力)(8)假如你就是在沙滩上玩耍的孩子，你的心情会是什么样的?就让我们带着这种心情读一读这一小节吧!你体会到了什么?(9)(出示第三小节诗文)，这么美丽的景色，这么好玩的游戏，此时你能有怎样的心情呢?下面就把你的心情溶入到第三小节中，用你的声音把它表达出来吧!在你读的过程中哪个词重读了呢?(学生会答多么)两个“多么”抒发了孩子们怎样的心情?把这种心情带到这一小节。用你的朗读再次把它表达出来!4、孩子们为什么感到快乐呢?请你用“因为……所以……”说一说。5、带着这种心情再来读一读这首诗。四、想象意境，熟读成诵——欣赏美，沉浸快乐。1、出示本诗配乐课件，让学生欣赏诗境的美。体会孩子们的快乐。2、朗诵本诗：现在，你们面对的就是美丽的海滩，想不想做一回诗中的小朋友感受美丽的海滩，体会暑假的快乐呢?下面就请你带着这种感情再来读一读这首诗，互相评价。五、表达训练，拓展思维——延伸快乐同学们，小作者把自己在海滩上玩耍过程中的快乐表达出来了，那么你还在哪些活动中感到了快乐呢，快来说一说。六、自主作业，迁移能力选择你喜欢的方式将你在活动中的快乐表达出来。(可以画一幅画，可以写一首小诗感情朗读……)三年级语文的教案2教学目标：1.引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。2.继续培养学生自主、合作的学习能力。3.学习本课的11个生字。教学重点难点：蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。教具准备：课件、蒲公英的图片教学过程：一、导入新课：课件：词语搭配练习。金色的（阳光）金色的（麦浪）金色的（童年）金色的（草地）……师：《金色的草地》这篇课文写的是什么呢？二、新授：（一）同学们，你们见过蒲公英吗？说说你看过的蒲公英。老师拿出事先准备的蒲公英，拿给学生看。点评：联系学生的生活实际，挖掘学生已有的知识。课