【精品完美打印版】臺灣生命教育的挑戰與願景（完整版）(文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑欢迎下载）题记：曾记得刚参加工作那会的豪情万丈，兴奋、激动、一切都是新鲜的。工作了多年，慢慢觉得自己错了，职场要的是成熟、稳重。要的是能力、实力。还记得那时候为了一份材料，网上找啊、找啊，中午可以不休息，晚上也可以睡得很迟。那时候精力很充沛，觉得没事。工作了几年，慢慢的问题出来了，腰也疼、脖子也疼、眼睛也不好使了，唯独电脑里面多了几篇文档，看着这些曾经挑灯夜战的作品，有高兴、有泪水，现在把他们都拿出来，希望参加工作的同志，不要再像我一样。现在才明白：时间就是金钱，效率就是生命！借鉴别人的文档是非常高效的一条捷径！——办公室职场感言課程與教學季刊课程与教学季刊20020219,,12(312(3),),頁页11～～2626臺台灣生命教育的挑戰與願景湾生命教育的挑战与愿景孫效智孙效智臺台灣生命教育推動十二年以來，有許多進展，但也一直面對許多困難。湾生命教育推动十二年以来，有许多进展，但也一直面对许多困难。最重要的進展是高中有了生命教育選修課，而且，從民國最重要的进展是高中有了生命教育选修课，而且，从民国9999年起，所有高中生都必選一個學分的生命教育課程。年起，所有高中生都必选一个学分的生命教育课程。此外，大專院校也開始重視生命教育，人們意識到，大專通識教育應以生命的喚醒為其核心價值。此外，大专院校也开始重视生命教育，人们意识到，大专通识教育应以生命的唤醒为其核心价值。本文之作在於檢視與反省生命教育所面對的各種內外挑戰，本文之作在于检视与反省生命教育所面对的各种内外挑战，並勾勒出未來發展的願景。并勾勒出未来发展的愿景。文分三部分，首先說明我所謂的生命教育是什麼。文分三部分，首先说明我所谓的生命教育是什么。接下來則針對生命教育所面對的各種挑戰，進行討論與回應。接下来则针对生命教育所面对的各种挑战，进行讨论与响应。最後，針對生命教育的發展願景，提出幾點看法作為結論。最后，针对生命教育的发展愿景，提出几点看法作为结论。關鍵字：关键词：生命教育、意義問題、至善、倫理學、人格統整、靈性、品德教育、自由主義生命教育、意义问题、至善、伦理学、人格统整、灵性、品德教育、自由主义作者現職作者现职：：臺灣大學哲學系教授台湾大学哲学系教授生命教育的推動從民國生命教育的推动从民国8686年底開始，如今即將邁向第年底开始，如今即将迈向第1212個年頭了。个年头了。討論生命教育在我國發展的論文有許多，例如：讨论生命教育在我国发展的论文有许多，例如：張淑美张淑美（（20052005）和）和王秉倫王秉伦（（20072007）），特別其中第四章的部分。，特别其中第四章的部分。記錄並評析生命教育至今發展最為完整者，當推徐敏雄在记录并评析生命教育至今发展最为完整者，当推徐敏雄在20072007年出版的著作。年出版的著作。其過程雖然充滿艱辛曲折，不過，向前邁進的步伐卻也一直未曾稍歇。其过程虽然充满艰辛曲折，不过，向前迈进的步伐却也一直未曾稍歇。20022002年我曾經為文探討了生命教育在內涵與政策面的各種困境，年我曾经为文探讨了生命教育在内涵与政策面的各种困境，孫效智孙效智（（2002a2002a）），生命教育之推動困境與內涵建構策略，教育資料集刊，，生命教育之推动困境与内涵建构策略，教育资料集刊，2727，，283-301283-301。。這篇文章後來轉載出版於：这篇文章后来转载出版于：孫效智孙效智（（2006a2006a）），生命教育之困境與推動策略，載於何福田主編，生命教育，生命教育之困境与推动策略，载于何福田主编，生命教育（（初版一刷初版一刷）（）（頁页51-7651-76）），，臺台北︰心理北︰心理。。該文放到今天该文放到今天來看，儘管時移境遷，大概仍有某種現實意義與參考價值。来看，尽管时移境迁，大概仍有某种现实意义与参考价值。從从20022002年到年到20212021年，生命教育有不少突破性的發展。年，生命教育有不少突破性的发展。首先，高中首先，高中9595暫綱將生命教育納為選修課，使得生命教育由非正式的教育專案提升為中等教育的正式課程。暂纲将生命教育纳为选修课，使得生命教育由非正式的教育项目提升为中等教育的正式课程。高中生命教育類選修課課綱全文請參考：高中生命教育类选修课课纲全文请参考：普通高級中學課程綱要修訂資訊網，取自普通高级中学课程纲要修订信息网，取自::。。此版本於此版本于9977年年11月月2244日公布。日公布。20212021年初教育部更進一步明令頒布，高中生命教育類選修課自民國年初教育部更进一步明令颁布，高中生命教育类选修课自民国9999年起，從單純的選修課改為高中生必選年