2007—2008学年第一学期语文教学计划班级基本情况分析本班现有男生24人，女生25人。绝大部分学生有着浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，学习自觉主动。上课精神饱满，专心听讲，思维活跃，发言积极，课堂教学秩序井然、气氛热烈。大部分学生能认真作业，书写工整；能按要求进行课前预习，课后复习；能坚持进行课外阅读，积极参与“虫虫乐园”的网络自主学习。上学期的期末调研中，我班成绩优异，名列前茅，平均分达87.86分，合格率为100%，优秀率为44.68%。大部分学生双基扎实，阅读、表达较同轨班稍有优势，但班内学生间两极分化现象较为明显，有三名学困生总是徘徊在及格的边缘，需要长期耐心细致的辅导与补习。本学期总的要求●“双基”教学要求1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；2、准确认读347个生字，正确默写227个生字，能按字的结构写端正、写匀称，继续练习写好钢笔字、毛笔字。3、练习默读课文，能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。能阅读适合的少年儿童读物，了解主要内容。4、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。在看图和观察事物后，能用普通话完整连贯地说话。能就所听所读内容，用普通话回答问题，语句完整，意思连贯。能当众说话，愿意与人进行口语交际，讨论问题能主动发言，说清意思。5、留心周围事物，乐于书面表达交流，能把自己看到、想到、听到、做过的写明白，学会写“留言条”、“请假条”，学写书信，能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。●情意教育要求1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。3、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。单元教学进度单元内容（课序起讫）课时起讫周次课外辅助活动11-4171-3阅读《补充读本》P1-26，参与网上互动25-7133-5阅读《补充读本》P27-51，参与网上互动38-11155-7阅读《补充读本》P52-78，参与网上互动412-14137-9阅读《补充读本》P79-104，参与网上互动515-181511-13阅读《补充读本》P105-132，参与网上互动619-211313-15阅读《补充读本》P133-159，参与网上互动722-241215-17阅读《补充读本》P160-184，参与网上互动第1单元教学计划起讫时间9．3—9．19使用课时16累计使用课时16教材简析教材内容、地位、联系本单元由《培养良好的学习习惯（7）》、《老师，您好！》、《但愿人长久》、《古诗两首》、《习作1》、《练习1》组成。本单元安排了两首现代诗和两首古诗。两首现代诗用诗歌的方式介绍了老师工作的辛苦、意义，展现了秋天的美丽和丰收的景象，表达了作者的赞美之情。《望洞庭》和《峨眉山月歌》这两首古诗展现了月夜洞庭和月映清江的美丽景色，表达了诗人的赞美之情。第二课是一篇文包诗，介绍了苏轼创作《水调歌头》的背景和最后五句的含义，表达了作者对家乡亲人的思念之情，表现了诗人对生活的热爱，对离别亲人的诚挚祝愿。教学目标“双基”目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵1、3、4课全文和第二课的4、5、6自然段。熟记8个成语和古诗《风》。2、学会34个生字，认识11个二类字，读准两个多音字，理解由生字组成的词语。3、继续练习用钢笔书写，注意结构和布局。学会用毛笔写木字旁和提手旁4、理解诗歌的含义，重点理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。5、学会修改罗嗦的语句，学会感谢时用恰当的语句加以表达。能比较具体地改写《走进秋天》一诗中描绘的一种景象，能把设立节日的原因或怎样度过这个节日的过程交代清楚。情意目标1、体会诗歌中表达的对老师的热爱、对亲人的思念和对大自然的赞美之情，使学生受到美的熏陶。2、培养学生不动笔墨不读书和留心观察周围事物的习惯。3、培养学生从生活中学习语文的习惯。教学重点1、背诵1、3、4课全文和第二课的4、5、6自然段。熟记8个成语和古诗《风》。2、理解诗歌的含义，体会诗歌中表达的对老师的热爱、对亲人的思念和对大自然的赞美之情，使学生受到美