《铃儿响叮当》的教案《铃儿响叮当》的教案精选15篇作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编整理的《铃儿响叮当》的教案，希望能够帮助到大家。《铃儿响叮当》的教案1活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。1、出示图片引出圣诞节2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。1、出示乐器，介绍乐器。2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。①探索歌曲中不同的'声音②乐器来表现不同的声音。二、选择节奏，进行演奏。1、自选乐器，初次演奏。3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。三、体验轮奏的演奏方法。1.寻找演奏的方法。2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。四、总结如何为音乐进行伴奏。《铃儿响叮当》的教案2活动目标1、学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。2、会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。活动准备《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。活动过程1、播放“铃儿响叮当”乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼欢快的特点，引导幼儿尝试演奏。(1)教师出示节奏谱，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习重点节奏型。引导幼儿看节奏谱，尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。(2)教师哼唱乐曲，指导幼儿看节奏谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节奏谱演奏。(3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。(4)请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。2、引导幼儿有表情地练熟演奏，进一步体验合奏的快乐。活动延伸：幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣诞树。活动反思：《铃儿响叮当》这是一首美国的圣诞歌曲，学生在学这课之前就已经基本会唱了。学习这首歌曲，学生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么这节课的主要目的就不单单是唱会歌曲。在课程的开始，我设计了几个有趣的练声游戏，并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析，让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比较充分的发声练习，而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦。另外，在创设情景的过程中将难点部分融入其中，让学生对于“圣诞老人驾着马车”的情景的创设，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。而对于本课，由于一些难点在最开始就已经解决，因此到这时已经变得相对的简单。加上学生的学习积极性已经充分的予以调动，这时老师加以适当的鼓励与引导，让学生产生“明知山有虎，偏向虎山行。”的这么一种自主学习的积极性。当课程往后进行时，课程的难度在不断降低，学生的.自主学习的信心越发增强，在40分钟内体验到了成功的愉悦，这对于提高学生的学习兴趣有极大的帮助。在课堂中我让学生欣赏了好多首圣诞的歌曲，让孩子来表演圣诞老人。音乐是一种听觉艺术，它塑造的形象相对于文字、绘画而言是非常抽象模糊的。只有通过聆听才能体验到音乐的艺术之美。听觉体验在音乐教学中的重要地位。在对于本课的设计中，我将音乐的聆听贯穿全课，通过不同的音乐形象进行对比，甚至同一段音乐，对其音乐要素进行变化，让学生学会聆听音乐；学会用音乐来解释音乐；学会用心来感受音乐……《铃儿响叮当》的教案3活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。三、学习歌曲《铃儿响叮当》。1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音歌唱。(1)全体幼儿齐唱歌曲一遍。(2)引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。2、创编歌曲动作。(1)鼓励幼儿用动作表现歌曲。这首歌这么好听，如果我们再加上好看的动作就更好了!(2)播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。我们一边听音乐一边做相应的动作。(3)教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。(4)教师带领幼儿边唱边表演。我们一边用快乐的.声音来歌唱一边来表演。进行分组轮唱，增加趣味性，熟练歌词。3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。四复习歌曲《秋天多么美》，结束本活动。《铃儿