铃儿响叮当教案铃儿响叮当教案15篇作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的铃儿响叮当教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。铃儿响叮当教案1目标：初步练习拖物跑的能力。准备：响铃绳若干。(在每根绳上结一个响铃)过程：1.听《铃儿响叮当》的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。2.幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，注意不要撞到别人。3.幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，结束活动。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的'参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。铃儿响叮当教案2活动内容：铃儿响叮当（体育游戏）活动目标：能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。活动准备：1、乐器小铃一副。2、场地四角放有四块遮挡物（上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现），3、录音机，磁带《一只小铃铛》活动过程：一、跟着铃声走一走。教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。教师:“你们听，这是什么声音？”如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。教师带领托儿先用声音模仿小铃的`声音，再跟着铃声走一走。二、“找小铃”游戏介绍游戏“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏！你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里？”玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。www.300168.com托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。“你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。”提醒托儿不要拥挤。游戏进行2-3遍教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。活动延伸：区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。另提供一些其他打击乐器，如：铃鼓、沙球等，让托儿比较其音色的不同。户外活动：可以用小铃作活动开始、结束的信号。-美工区：提供小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。发现区：提供各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找“小铃在哪里？”如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。铃儿响叮当教案3活动目标：1.让幼儿有听辩各种铃声提示音的能力。2.激发幼儿在日常生活中对声音有一定的敏感度。活动准备：各种声音的铃声。活动过程：1.听辩各种铃声。让幼儿分别听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等），猜一猜，这是什么铃儿在响叮当。说一说铃儿响了，告诉我们要干什么了。比如：车铃叮铃铃，就是告诉别人“快让开，快让开！”；门铃叮铃铃，就是告诉我们“有人来了，快开门吧。”等等。2.学念儿歌“铃儿响叮当”学念儿歌“铃儿响叮当”，做模仿动作。3.听听学学家里的门铃声，按按听听不同音乐的门铃，跟着音乐进行模仿。4.做音乐游戏“叮咚小门铃”：一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随着音乐按门铃或拍手。扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你按按小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到了可人家。在椅子背上，边按门铃边唱“叮咚”。唱到“来了小客人”，扮演主人的小朋友连忙起身，转动一下椅子，表示开门，把凳子面朝客人，做“请”的动作。最后一句“叮咚”两人互相按一下对方的鼻子。交换角色，游戏重新开始。5.家里的声音。看看说说这些是家里的什么东西，它在发出什么声音，告诉了我们些什么。洗衣机“隆隆”的转，它把衣服洗的干干净净；压力锅“呜呜”的.叫，告诉我们：“粥煮好了！”；吸尘器呼呼的开动了，它把灰尘都吃进肚子里；电话“铃铃”的响起来，也许是妈妈打来的；收音机在“啦啦”的唱歌，我们一面听音乐一面跳舞；音乐铃“叮叮”的响着，嘘！娃娃在睡觉呢！儿歌：铃儿响叮当闹钟叮铃铃，我要起床啦。电话叮铃铃，喂喂是谁呀？车铃叮铃铃，快快让开吧。门铃叮铃铃，请问找谁呀？小铃叮铃铃，唱歌跳舞啦。铃儿响叮当教案4一、活动目标1、情感：培养幼儿对大自然的热爱，使幼儿感受冬天下雪的乐趣。2、能力：提高欣赏能力，感受四拍子歌曲的节奏。3、知识：了解冬天的特点。二、活动准备多媒体课件、雪花道具、电子琴。三、活动过程1、谈话活动（导入）1）师：小眼睛（看老师），小嘴巴（请闭严）2）师：现在已经进入冬天了，小朋友们谁知道到了冬天都有什么变化？我们能在冬天干什么？（幼儿表述）3）教师播放多媒体课件。师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。哎，你们听，这是什么声音呀？（幼儿表述）哦，原来是雪橇从远处飞驰而来的声音啊。来，我们一