有趣的风科学活动教案5篇有趣的风科学活动教案篇1活动目标：1.了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。2.通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。3.积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。活动准备：广告纸、积木木块（可做桥墩，也可用于检验纸桥的承重力）。活动过程：一、欣赏美丽的桥，了解桥的基本构造。教师：今天，老师给你们带来了几张图片，我们一起来欣赏一下吧。这是什么？桥，你在哪里见过桥？这些桥是架在哪里的？跨路和跨水。有什么用？桥是方便人们和汽车等交通工具的通行。你知道桥是由哪几部分组成的吗？一座桥，基本是由桥面和桥墩两个部分组成。你觉得哪个是桥面？那个是桥墩？二、出示简易纸桥，了解桥面和桥墩与承重力的关系。教师：下面我们也来设计做个小小建筑师，来建造一座桥好吗？老师这里有些材料，你觉得哪个当桥墩比较好？哪个可以当桥面？你觉得这样的桥面牢固吗？为了检验它是不是很牢固，我用木块一个来检验一下，注意把木块放在桥面的中间。（失败）怎样可以让我的桥面变得更牢固呢？刚才的桥面问题出在哪里？引导幼儿说出加厚桥面的方法。现在桥面变得怎么样了？（牢固）记录内容。小结：原来加厚桥面是可以让桥更牢固的。三、幼儿尝试，了解厚薄相同的纸桥面上，只要改变桥面形状，也能改变纸桥的承重力。教师：我们刚才用的是加厚桥面的方法，有没有不加厚桥面，通过改变桥面的形状，让桥面更牢固的方法？等会儿请小朋友四个人一组到后面去做做看，但是注意保护好你的木块，别让它们从桌子上掉下来了。幼儿尝试，提醒幼儿木块可以随意摆放，但必须要放在桥面上。四、幼儿自由探索，教师巡回指导。（1）提醒幼儿正确取放木块。（2）引导幼儿尝试新的方法。五、交流。教师：请小朋友把木块放回篮子，带着你的桥面到前面来。展示作品，告诉大家你是怎么做的？（1）请成功的幼儿介绍优秀经验。（2）对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。（3）让操作失败（桥倒塌，木块散掉）的幼儿分析失败的原因。教师小结，引出第二次操作。六、幼儿第二次尝试，谁的纸桥最坚固。教师：刚才有很多小朋友的桥面都通过了木块的检验，没有成功的小朋友也可以试试成功小朋友的方法。现在谁能将老师给的篮子里的十块木块都放在桥面上不掉下来，就说明你的桥面是最牢固的。去试试看吧！2.幼儿自由探索，教师巡回指导。（1）引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。（2）引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。七、交流。评出最牢固的桥面。（如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法）检验几个小朋友的桥面，注意把木块放在桥面的中间，可以叠放起来。教师：老师这还有一种方法，也可以使桥面变得很牢固，想看吗？教师总结：原来改变桥面厚度、形状能增大桥面的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥面。八、延伸：那如果不改变桥面形状，还有没有什么方法，可以使桥变得更牢固呢？让我们带着这个问题，到楼下去继续做做看吧！有趣的风科学活动教案篇2活动目标：1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点，发展幼儿观察、比较能力和动手操作能力。2、培养幼儿探索的精神。3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：纸条若干，剪刀，胶水、抹布等。活动过程：一、引导幼儿通过观察、比较和动手操作，发现纸圈的特点。1、观察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸有几个面？2、制作纸圈通过示范，指导幼儿将纸条做成两种纸圈。3、看看这两种纸圈各有几个面？二、通过剪纸圈等操作活动，进一步帮助幼儿了解它有趣的特点。1、学习将纸圈一剖为二教师示范剪纸方法，幼儿操作有讲述，你们有什么新发现？——第一种变成两个分开的圈；第二中变成一个大圈。2、幼儿自己动手做有趣的纸圈鼓励幼儿做和刚才不同的纸圈，并与同伴交流自己的发现。三、教师小结及延伸活动鼓励幼儿仔细地看，认真地想，去发现更多有趣的小秘密。活动反思：活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩？想的办法越多越好，幼儿便想出各种富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩得很开心。幼儿也能主动参与到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的发展。但由于气温高，天气热，没有达到我预期的效果。有趣的风科学活动教案篇3设计意图：我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物————纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了生成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验