大班语言教案大班语言教案（精选10篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班语言教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言教案篇1活动目标：1、欣赏散文诗，学说散文诗中的重复句段。2、感受散文诗中的优美词语。活动准备：图片若干活动过程：一、导入（引出主题）引导语：（出示图1）树林里有一条小溪，一只浣熊来到溪边。二、欣赏故事引导语：浣熊问小溪："小溪水，你们向前流，流到哪儿去啊？"小溪叮叮咚咚地回答："向前流，向前流，去找的我们好朋友……"提问：浣熊在树林里遇到了什么？浣熊是怎么问小溪水的？小溪水又是怎么回答的？小结：小溪水，向前流，流到哪儿去？叮叮咚咚向前流，去找我们的好朋友。提问：小溪水的好朋友会是谁呢？为什么？（幼儿间交流讨论）引导语：浣熊想了又想，决定跟着小溪水走，走啊走，又看到了一条小溪水，两条小溪水在一起。提问：小溪水，手拉手，水越积越多，变成了什么？小结：小溪水，手拉手，变成一条小河。（出示图3）引导语：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。小河水哗啦哗啦地冲着浣熊，浣熊真凉快呀。提问：浣熊会怎么问小河水呢？小河水会怎么回答呢？小结：小河水，向前流，流到哪儿去？哗啦哗啦向前流，去找我们的好朋友。提问：小河水，手拉手，水越积越多，变成什么呢？小结：小溪水，手拉手，变成一条大河。（出示图4）引导语：大河水继续向前流。提问：大河水向前流会发出什么样的声音呢？谁来说说浣熊和大河水的对话呢？（幼儿分组尝试）小结：大河水，向前流，流到哪儿去？空通空通向前流，去找我们的好朋友。大河水，手拉手，变成一条大江。提问：大江水向前流会发出什么样的声音呢？谁来说说浣熊和大江水的对话呢？（幼儿个别尝试）小结：大江水，向前流，流到哪儿去？哗哗哗哗向前流，去找我们的好朋友。大江水，手拉手，变成一个大海洋。总结：浣熊明白了，小溪水、小河水、大河水、大江水，它们都要去找朋友，手拉手，变成大海洋。三、完整欣赏散文诗小溪水，向前流，流到哪儿去？叮叮咚咚向前流，去找我们的`好朋友。小溪水，手拉手，变成一条小河。小河水，向前流，流到哪儿去？哗啦哗啦向前流，去找我们的好朋友。小河水，手拉手，变成一条大河。大河水，向前流，流到哪儿去？空通空通向前流，去找我们的好朋友。大河水，手拉手，变成一条大江。大江水，向前流，流到哪儿去？哗哗哗哗向前流，去找我们的好朋友。大江水，手拉手，变成一条大海洋。四、对话诗《浣熊和小溪》幼儿分组进行对话诗，感受散文诗中的优美词语。大班语言教案篇2活动目标：1、学习了解儿歌内容，感受中国传统儿歌的独特韵味。2、能根据儿歌句式仿编儿歌。活动准备：1、各种线、绳子制作的各种作品图片;2、幼儿用书。活动过程：一、今天老师给你们带了许多的(绳子)引导幼儿说说绳子有哪些本领。(可以用来绑东西、可以挂东西等)二、幼儿学习儿歌1、谈话引入。今天有一位小姑娘也要用绳子变把戏。2、幼儿欣赏儿歌，放CD《绳子变把戏》。你听到了儿歌里的哪一句?3、我们小朋友真了不起，如果加上你的动作儿歌里的绳子会变得更神奇哟!4、(再一次欣赏儿歌，并引导幼儿为歌词配上动作)5、幼儿表演，边做自己编的动作，边念儿歌。加深巩固儿歌内容。三、幼儿仿编儿歌。展示与绳子有关的`图片，想象它是怎样变的，用一句儿歌表现。(一上一下跳绳子、一里一外补裤子等)四、把我们今天学的儿歌去说给爸爸妈妈听听，让他们也知道绳子会怎样变把戏。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。大班语言教案篇3活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。活动过程：1、观察图片、讨论交流。你知道这些人在干什么吗?他们是怎么“打年糕”的?用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕?(过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高)2、观察年糕成品。你吃过手工制作的年糕吗?还有哪些不同的年糕?(机器制作的)年糕可以怎么吃?3、学习朗诵童谣《吃年糕》。了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。4、参观年糕制作。带领幼儿到幼儿园附近的'能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。幼儿参与用石杵捣米粉。尝一尝刚做好的年糕。附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。糖蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。大班语言教案篇4活动目标1.学习诗歌，体验小熊过桥以后的自豪的心情，增强自信、勇敢、不怕困难