具有相反意义的量在日常生产和生活实践中，由于记数、测量、分配等方面的需要产生了自然数、小数、分数.你还见过其他的数吗？如图1-1所示的温度计上是如何区分零上的度数和零下的度数的？用不同颜色的数字来区分零上和零下的温度数固然是一种办法，但与在小学数学中学过的整数和分数(或小数)一样，对于数要进行加、减、乘、除等运算.（1）在预报北京市某天的天气时，播音员说：“北京，晴，局部多云，零下6摄氏度到5摄氏度．”这时，屏幕上是如何显示这天的温度的？屏幕上显示“-6~5℃”存入2500元记做“+2500”，支出3000元记做“-3000”．温度的“零上5摄氏度”与“零下6摄氏度”、储蓄中的“存入2500元”与“支出3000元”分别是一对意义相反的量．在具有相反意义的一对量中，我们把其中的一种量用正数表示；有的时候在正数前面加上“+”（读作正）号，以强调它是正数.0既不是正数，也不是负数.我们也把正数和0统称为非负数.请举出一些具有相反意义的量的例子，并分别表示它们.海平面以上与海平面以下表示的意义相反.海平面以上1025m记做“1025m”，海平面以下155m记做“-155m”.在东西向的马路上，把出发点记为0，向东与向西意义相反．若把向东走2km记做“2km”，那么向西走2.6km应记做“-2.6km”．请你举例说明从小学到现在，我们学过的数有哪些.自然数0，1，2，3，…有限小数或无限循环小数也可以化为分数.正整数、零和负整数统称为整数.1.回答下列问题：（1）通常把水结冰时的温度规定为0℃，那么比水结冰时的温度低5℃应记做什么?（2）如果在东西向的马路上把出发点记为0，把向东走的路程记做正数，那么走-50m是什么意思？2.有下列数:3.6，,-78，0，-0.37，9，-5.14，-1.其中3.下列有理数中哪些是非负数，哪些是负数？中考试题中考试题（1）正整数集合：{…}；（2）负整数集合：{…}；（3）正分数集合：{…}；（4）负分数集合：{…}；（5）整数集合：{…}；（6）分数集合：{…}；（7）非负数集合：{…}；（8）非负整数集合：{…}；（9）负数集合：{…}.中考试题结束