《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》对成语的要求：正确使用词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用。学习目标：1、搜集整理易错成语，疏理成语误用类型；2、归纳成语辨析要点，掌握成语题的辨析方法；1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是DA、远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。（北京卷）B、这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。(江苏卷)C、歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。（江西卷）D、“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。(江苏卷)2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是DA、这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。（辽宁卷）B、广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。（山东卷）C、一项社会调查显示,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男性难免会感到自惭形秽,甚至无端地对自己进行心理折磨。D、几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。（全国1卷）3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是DA、近年来，一些不法分子漠不关心孩子的生命，残忍地制造了一系列校园学案，引起了全社会的无比愤慨与理性反思。B、现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。（安徽卷）C、近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。（苏卷）D、为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。（安徽卷）1、一夫当关，万夫莫开：形容地势险峻，易守难攻。望文生义。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。死得其所:所,处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。入木三分：后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。2、敝帚自珍：敝：破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。前后矛盾、不合语境。自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑，形象不好。原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。一挥而就：挥：指挥笔。形容才思敏捷，写字、写文章、画画非常快。移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。3、漠不关心：漠，冷漠，冷淡。（对人或事物）感情冷漠，态度冷淡，毫不关心（形容词，不能接宾语）。笔走龙蛇，形容书法生动而有气势。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。粉墨登场，现在多用为贬义，句中用其本义，演员妆扮后进行表演，是个中性词。望文生义、近义混用词义词性语法用错对象、只知其一褒贬失当、词性误用语义重复、前后矛盾望文生义例：古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。分析：句中的?文不加点?是指文章一气写成。无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。如：?他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。?该句作者显然是望文生义，以为?点?就是指标点符号，因而造成误用。其实?点?在这里表示涂改。近义混用例：我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。分析：例中?不胫而走?应为?不翼而飞?。?不胫而走?是指没有腿而能行走，?不翼而飞?是指没有翅膀却能飞走。?不胫而走?侧重指事情、消息等用不着刻意宣传，就迅速流传开来，而?不翼而飞?则着重指什么东西突然不见了用错对象例：我们来到兰亭，漫步在山阳关上，风景络绎不绝，使我们应接不暇。分析：?络绎不绝?习惯上与车辆人马搭配，一般不能与风景这类静物搭配的只知其一例：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。（1995年高考）分析：?想入非非?，一般用来形容胡思乱想、不切实际。(贬义)现在也多用贬义。实际?非非?是佛家语，指?一般人识力所达不到的境界?。(中性)本句把它用来形容?种种天真的神话和传说?，说明古埃及人有?不同一般的?、?丰富的想象力?，是贴切的。褒贬失当例：李明见别人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲动。（跃跃欲试）?分析：句中的“蠢蠢欲