词语运用教学设计第一篇：词语运用教学设计“词语运用复习”教学设计九年级组江影霞教学目标：1．正确理解常见词语（包括成语）的词义。2．辨析同义（近义）词，正确运用常见词语（包括成语）。3．掌握关联词语的固定搭配，正确运用关联词语。教学重点：成语的理解与运用教学难点：成语的理解与运用课时安排：3课时教学过程：一、考纲考点解读：1．考纲要求：正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）2．考点分析：常考的知识点有词义的解释、同义（近义）词的辨析、成语的理解与运用，本题型是2014年开始考查的新题型，2015年中考将继续以选择题的形式来考查。3．评分标准：客观是非选择题，选对满分，选错零分。二、学情分析：1．大部分学生的基础是不够扎实的，由于词汇量少，对词语的理解不够透彻，所以往往会选错词语，误用词语。2．这是客观是非选择题，选对满分，选错零分，但是许多学生（包括优等生）都不重视选择题，没有认真地对各个选项进行辨析，以致选错失分。三、前置作业：1．（2014年广东）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）．．．A．旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。．．B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？．．C．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。．．．．D．“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十．．．．大新词语。2．熟记初中阶段常用易错成语分类表和常用关联词语表。四、方法指导：1．词语的辨析与运用这类词主要考查课内的词语，准确记忆与理解就可以达到较好的效果，可以结合“词语积累”来加强记忆训练。复习时要特别注意一些近义词的准确辨析。2．成语的理解与运用（1）辨析词义的轻重程度（2）辨析词语的感情色彩（3）辨析词语的适用对象（4）辨析词语的搭配关系（5）辨析词义是否重复累赘复习时要熟记初中阶段常用易错成语分类表（《中考突破》P49—53）堂上练习：（《中考突破》P53—54第1-10题）3．关联词的搭配与运用注意关联词语的固定搭配，所运用的关联词语要依照语句的实际表达的具体内容辨析。复习时要熟记常用关联词语表。（《中考突破》P49）六、小结：这是客观是非选择题，选对满分，选错零分。因此，希望同学们重视选择题，认真辨析，保证得分。七、作业：（《中考突破》P54—57）第二篇：词语运用期中知识点复习【课前检测】1、选下列加点字注音全对的一项（）。（3分）A、震悚（sǒnɡ）荒谬（miù）溃退(kuì)锐不可当（dànɡ）B、要塞（shāi）尴尬（ɡān）惊骇(hài)歼灭（jiān）C、颠沛（pâi）幽咽（yàn）诘问（jí）差使（chāi）D、阡陌（qiān）举箸（zhù）寒噤(jìn)仄歪（zâ）2、请用横线画出下面词语中的错别字，并将改正的字规范地写在田字格中。(4分)名副其实铸剑为犁长途拔涉谈笑风声响彻云宵触目伤怀郑重其事眼花潦乱3、下列句中划线的字解释不正确的一项（）（3分）A、典质（抵押）举箸(筷子)宜乎众矣(应当)B、清涟（清水）惧惮（害怕）便扶向路（沿，顺着）C、鸿儒（大）干戚（盾牌）无人问津（唾液）D、绥靖（安抚，平定）叹惋（感叹）触目伤怀(心)4、下列句子中划线的词语运用正确的是（）（3分）A、马群里的一匹枣红马冲过来了，震悚了前面的一辆皇冠车。B、张经理为了改进企业管理，异想天开地制定了许多规章制度。C、他的“人物分析”被老师批了个荡然无存。D、为成功举办2008年奥运会，志愿者们废寝忘食地工作着。【知识讲解】一、字、词篇第一单元锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wãn)乡聿(yù)鄂(â)豫(yù)阻遏(â)疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zâ)歪(wāi)张皇(huáng)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiâ)赃物制裁荡然无存纳粹(cuì)肃穆荒谬(miù)健忘第二单元谋(mïu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiâ)察察(chá)絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚图赞懿(yì)皋(gāo)骇(hài)掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā)诘(jiã)问渴慕(mù)疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使狼籍簌簌(sù)典质惨淡赋闲勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiâ)凹凼(dàng)尴(gān)尬(gà)烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败默存伛(yǔ)翳(yì)滞(zhì)笨愧