期中试卷讲评4、拟一条一句话新闻、一句话新闻一般包括：时间、地点、一句话新闻一般包括：时间、地点、人物、人物、事件何时何地发生了何事淮河、淮河、巢湖治污步伐加快安徽强化淮河、巢湖水污染防治。安徽强化淮河、巢湖水污染防治。5、有人写过下面这样一首诗，但、有人写过下面这样一首诗，思想太悲观了，请你根据这个格式，思想太悲观了，请你根据这个格式，变换喻体，仿写一首，变换喻体，仿写一首，要求思想内积极向上。容积极向上。时间是一根铁鞭，时间是一根铁鞭，铁鞭生命是一树繁花。生命是一树繁花。繁花一朵一朵地击落，一朵一朵地击落，等到击完的时候，等到击完的时候，时间是……时间是生命是……生命是…………等到……的时候的时候等到把满地残红踏入泥沙！把满地残红踏入泥沙！…………参考时间是一个砌匠，时间是一个砌匠，砌匠砖瓦。生命是一地砖瓦生命是一地砖瓦。一块一块地砌上，一块一块地砌上，等到砌完的时候，等到砌完的时候，在碧空中竖起一座大厦！在碧空中竖起一座大厦！9、文言翻译、(1)以事闻于朝，悉从所请。闻于朝，从所请。将此事向朝廷报告，将此事向朝廷报告，全部满足了他的请求。（他的请求全部得到了满足）。（他的请求全部得到了满足请求。（他的请求全部得到了满足）诸处饥乏（2）是岁诸处饥乏，惟人望所治粒）是岁诸处饥乏，不阙。食不阙。这一年各处都发生了饥荒，这一年各处都发生了饥荒，只有马人望所治之处不缺粮食。所治之处不缺粮食。干以私，（3）人不敢干以私，用人必公议所当）人不敢干以私用人必公议所当与者。与者。人们不敢以私情请托，人们不敢以私情请托，用人必定是人用大家都赞成的人。（。（大家公认应当任用大家都赞成的人。（大家公认应当任用的人）的人）触犯、冒犯（干犯、干突干忤：干：触犯、冒犯（干犯、干突干忤：冒犯违背）犯违背）求（干名求利、干进：谋求仕进；干干名求利、干进：谋求仕进；谋求合于时；干世：求为世用；时：谋求合于时；干世：求为世用；干有所求偶而请见）谒：有所求偶而请见）简要说明两首诗在猿声写法上的不同。简要说明两首诗在猿声写法上的不同。刘诗实写猿声，写分手时，刘诗实写猿声，写分手时，黄昏时分两岸的猿声，渲染别离的悲凉气氛。两岸的猿声，渲染别离的悲凉气氛。王诗虚写，遥想分别后，潇湘边，王诗虚写，遥想分别后，潇湘边，猿啼声声入友梦境，啼声声入友梦境，写朋友即便在梦中也愁情不解。也愁情不解。简要赏析第一首诗中的“简要赏析第一首诗中的“江风引雨入舟凉”与第二首诗中的“舟凉”与第二首诗中的“青山万里一孤舟”这两句景中带情的特点。景中带情的特点孤舟”这两句景中带情的特点。解题思路：各写了什么景？抒了什么情？解题思路：各写了什么景？抒了什么情？王诗写送友人上船，风雨入舟，凉意逼王诗写送友人上船，风雨入舟，人的秋风秋雨凄凉之景，人的秋风秋雨凄凉之景，寓含了悲凉的别绪。刘诗遥望朋友远离，别绪。刘诗遥望朋友远离，以“青山万一孤舟”的景象，里”和“一孤舟”的景象，写友人人被贬的遥远和途中的孤寂，贬的遥远和途中的孤寂，也表达了对友人的同情和不舍。人的同情和不舍。12、胡笛并没有换走石丁的作品。小说、胡笛并没有换走石丁的作品。作了哪些伏笔暗示？作了哪些伏笔暗示？解题：什么是“伏笔暗示”要基本找全。解题：什么是“伏笔暗示”；要基本找全。1、胡笛看不惯艺术招生的潜规则而辞职、2、朋友说胡笛装裱技艺强，人品不错。、朋友说胡笛装裱技艺强，人品不错。3、胡笛安闲而坐，眼睛微闭，不喝茶，也不说、胡笛安闲而坐，眼睛微闭，不喝茶，话。4、石丁检查发现，画、题款、印章都出自他手、石丁检查发现，题款、5、石丁的画不易被人仿造。、石丁的画不易被人仿造。13、石丁的形象主要有什么特点？、石丁的形象主要有什么特点？解题：对其分析要扣住文章，下手”解题：对其分析要扣住文章，“下手”要有轻重，要有轻重，要抓住基本特点画艺高为人精明戒备心重13、塑造石丁的形象有哪些作用？、塑造石丁的形象有哪些作用？小说人物的作用：对主题的作用、小说人物的作用：对主题的作用、对其他人物的作用、其他人物的作用、对情节的作用衬托了胡笛的坦诚相待和率直（衬托了胡笛的坦诚相待和率直（与胡笛形成对照）胡笛形成对照）突出了主题，通过石丁作“暗记”突出了主题，通过石丁作“暗记”，表现他对胡笛的不信任，表现他对胡笛的不信任，批评社会上存在的信任缺失的现象。存在的信任缺失的现象。14、刻画胡笛用了哪些方法，举例略加、刻画胡笛用了哪些方法，分析。分析。小说塑造人物的方法：小说塑造人物的方法：正面描写：语言、动作、神态、正面描写：语言、动作、神态、肖像侧面描写（烘托、衬托）侧面描写（烘托、衬托）举例分析：举例分析：1、先举例（句子短的照抄，先举例（句子短的照抄，长的采用概括）再分析，指出分发，长的采用概括