人教版八年级语文下册作文全册备课教案名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教版八年级语文下册作文全册备课教案人教版八年级下册作文全册备课教案第一次作文珍藏的记忆一、训练目标:1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。二、写作指导:显然，这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有三个要点:选好事例，唤醒感动，注意写作方法。下面我们就逐步来看一下:1、选好事例选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢,当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先加快往事，从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什么要珍藏,那段记忆你为什么难忘,解决了这个问题，你要写的事就找到了。2、唤醒感动珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让你感动了。是的，一个人总会碰到令人感动的东西的，一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影„„都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影„„请你仔细口味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们可以闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中，学会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情，并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。3、注意一些写作中的事项这是对写作基本技法、技能方面的要求，具体说来，同学们可以从下面几点着手:(1)要言之有物，事情叙述要具体，抒发感情要真切，避免毫无真情的空话、套话。(2)叙事要完整，表述过程中要抓住记叙的“六要素”:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。(3)避免平铺直叙，语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。(4)写出生活情景。此类文章最忌讳生编乱造，能够写出生活情景才能感人。三、训练题目:在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞，从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，把你珍藏的记忆写出来吧。要求:1、最好写成一篇记叙性的散文。2、内容要具体，中心要明确，力求写出自己的真实感受。3、结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情等表达方式。四、学生写作:略讲评第二次作文[放飞想象的翅膀，绽放情感的心花][设计思路]1首先出示一段短文，让学生找出“实”的部分和“虚”的部分，明确“虚”就是感情的想法;然后出示些简单的名称放飞学生的想象翅膀，发挥丰富的想象，激发学生情感涟漪，绽放闪烁思想灵感的火花。借“实”发挥，谈感受和想法;最后进行本次作文题目训练，让学生分析，思考，口头作文，再书面写作。[导写过程]一、导入:在平时的作文学习中，大多数同学都能真实地写生活，但是写文章仅仅如实地表现事物，恰当地运用叙述、描写和说明方法，是不够的。一篇文章要想动情感人，还要善于写“虚”。今天我们就来学习这种新的写作技法——“虚”。二、“虚”的真面目读短文，然后回答问题1、找出写“实”和抒情，议论的句子。2、小结:“虚”就是作者的主观情意。也就是作者由于受人、事、物、景等外物触动而由自身所产生的感情和想法。所谓“虚”就是抒情，议论和想象的语句。一篇好文章往往是“虚”、“实”的完美结合。三、想象训练:生活中我们见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳，长的短的、粗的细的，绳有有形的，也有无形的„„假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么,我们可以模仿以下例子进行拓展。[学生讲，教师点评。]鸟—一只鸟—一只死鸟—一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟绳一一根绳—一根细绳—一根拴在木桩上即将断裂的细绳绳—一根绳—一根粗绳—一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳绳—一根绳—一根长绳—一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞刑架上绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡刚才我们想的都是相对具体的绳，如果我们再进一步下去，运用相关联想，我们都会想到一些什么呢,纤绳——三峡的纤夫拴在心灵中的绳——我墙上的绳——幻影与错觉绞刑架上的绳——受难者拉风筝的绳——田野里的孩子挂在悬崖上的绳——登山者通过想象，“绳”被赋予了不同的人物，也就有了不同的意义。帕斯卡尔说:“人是一根会思想的芦苇。”思维是有千差万别