同一直线上二力的合成二力平衡【重点内容分析】重点内容分析】1、合力与分力、生活中的很多实例说明一个人用力作用的效果与两个人共同用力作用而产生的效果相同。例1两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来。例2一个人拉一辆车拉不动，再有一个人在后边推就可以把车推动，如果一个力气大的人一个人就可以拉动。例3一根木头一人扛起来比较费劲，如果两个人一人扛一头则可以比较轻松的扛起来，但效果是相同的。以上所举的实例都有共同点即力的效果相同力的效果相同，在物理学中我们叫它等效，也可以叫等效代力的效果相同替。（学习物理中建立等效的观念十分重要。）通过实验来研究：将一根弹簧挂在支架上，弹簧后边用一块白纸板衬托。将一个物体挂在弹簧下，弹簧伸长一定的长度，其指针指在一定的位置，用笔在白纸板上标上记号。换用两个物体挂在弹簧下，弹簧指针指在同一位置。将一个物体挂在弹簧下，说明这个物体对弹簧施加了一个力的作用。将两个物体挂在弹簧下，这两个物体分别对弹簧施加了力。弹簧伸长说明了什么？说明力作用在弹簧上，使弹簧的形状发生了变化。弹簧的伸长量相同，说明一个力作用在弹簧上与两个力共同作用在弹簧上产生的效果相同。一个力（F）产生的效果跟两个力（F1和F2）共同作用产生的效果相同，这个力（F）就叫那两个力（F1和F2）的合力。求两个力的合力叫力的合成。合力和分力的概念：一个力对物体的作用与几个力同时对物体的作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。那几个力就叫做这个力的分力。力的合成：求作一力的合力就叫做力的合成。2、实验探究：同一直线上二力的合成、实验探究：实例1一个人在前面拉车，另外一个人在后边推车。实例2两个人共同提一桶水。实例3房顶上的吊灯受到竖直向下的重力和电线的拉力。以上这些事例如果要分类的话可以分成几类？有两个力互成角度的，也有两个力在一条直线上的。在一条直线上的力有方向相同的，有方向相反的。在上面这些事例中，最简单的是同一直线上的两个力。我们先来研究同一直线上的二力合成问题。同一直线上两个力的合成有两种情况，一种是同一直线、方向相同，另一种是同直线方向相反。我们首先根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？同一直线上，方向相同的两个力合力的大小及方向与两个分力是什么关系？同一直线上，方向相同的两个力的合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向跟这两个力的方向相同。同一直线上，方向相反的两个力合力的大小及方向与这两个分力是什么关系？同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力相同。3、二力平衡与牛顿第一定律、二力平衡如果物体受两个力作用而处于平衡的情况叫做二力平衡。二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，即合力为零。【难点突破】难点突破】1、物体在平衡力作用下的运动、当物体受到平衡力作用时，它们的合力为零，此时物体就会保持静止或匀速直线运动。2、一对平衡力和相互作用力的区别：、一对平衡力和相互作用力的区别：一对平衡力和一对相互作用力都是大小相等、方向相反，作用在一条直线上，但这是两个完全不同的概念，学生初学时很容易将两个概念混淆。因此在学习中应认识它们不同，主要从以下几个方面认识。（1）相互作用力是分别作用在两个物体上的两个力，其中每一个物体既是一个力的受力者，又是另一个力的施力者。一对平衡力是作用在同一个物体上的两个力，受力物体是一个，而施力物体分别是其他两个物体。（2）相互作用力是同时产生、同时消失、同时增大、同时减小，而一对平衡力之间没有这种依赖关系。例如放在水平桌面上的物体受到重力和支持力，但是支持力可以减小，可以变为零，但是重力依然存在。（3）相互作用力使受力的两个物体分别产生各自的效果，而一对平衡力作用在一个物体上其效果是使物体保持静止状态或匀速直线运动状态。【典型例题】典型例题】例1物体受到同一直线上的两个力F1、F2作用（F1<F2），它们的合力为F，下列说法正确的是（）A．F一定等于F1＋F2，方向与F1相同B．F可能等于F2－F1，方向与F1相同C．F可能等于F2－F1，方向与F2相同D．F一定等于F1＋F2，方向与F2相同解析：解析：本题应根据同一直线上二力合成的规律入手。由于F1、F2的方向不确定，则合力的大小不确定，只有C项是正确的。答案：答案：C例2一本书在水平桌面上并处于静止状态，如下图所示，下列说法中正确的是（）A．桌面对书的支持力与书对桌面的压力是一对平衡力B．书本对桌面的压力与书受到的重力是一对平衡力C．桌面对书的支持力与书受到的重力是一对平衡力D．桌面对书的支持力与桌面受到的重力是一对平衡力解析：解析：此类题关键是理解平衡力和相互作用力的区别：二力平