第3节重力1．地球附近的一切物体都受到重力的作用，其施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。2．重力是地球吸引而产生，弹力需接触才会产生，重力可以用弹簧测力计测量其大小。3．重心的位置与物体的位置、放置状态和运动状态无关，但一个物体的质量分布发生变化时，其重心位置发生变化。4．物体的稳度与重心位置、底面积大小有关。1．日常生活中将质量和重量混淆，二者的定义、性质、测量工具、单位、大小计算等都不相同，不能说物体的质量与重力成正比。2．g并不是一个常数，在不同纬度，g的大小不一样。3．重力的方向不能说成“垂直向下”，不能认为压力就是重力。【例】关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是()【点拨】重力的方向与物体的运动状态、所处位置无关，总是竖直向下指向地心。【答案】C【方法归纳】画重力的示意图是命题的热点之一。画图方法：先定点——在受力物体的重心；再引线——竖直方向画线段；标方向——在端点向下标箭头，后标力——重力G。一、重力的产生及重力的大小1．由于地球的吸引而使物体__________叫做重力，地球附近所有物体都受到_________的作用。2．物体受到的重力跟物体的________成正比，比值用符号____表示，该比值大约等于______N/kg，其物理意义是__________________________________。二、重力的方向3．用细线把小石头悬挂起来，线的方向跟石头所受重力方向一致，可见重力的方向是__________。三、重心4．重力作用的表现好像它作用在物体的____________，这个点叫做重心。质量分布均匀，形状规则的物体，它的重心在它的_________________上；如球的重心在_________，粗细均匀的直棒的重心在它的_________。四、重力的由来5．宇宙任何两个物体间都存在着______________的力，这就是万有引力。知识点1：重力的产生及重力的大小1．重490N的物体可能是()A．一只兔子B．一个中学生C．一头大象D．一艘轮船2．关于比值“9.8N/kg”所表示的物理意义是()A．9.8N等于1kgB．9.8等于1NC．质量是9.8kg的物体受到的重力是1N3．甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示(图中乙未画出)。这种测力计的每个小格表示_______N，这种测力计的重力为_______N。知识点2：重力的方向4．在墙上挂相框时，可自制铅垂线来检查相框是否挂正，如图所示，这是利用__________________________。知识点3：重心5．关于物体的重心，下列说法中正确的是()A．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B．重心就是物体内最重的一点C．重心总是在物体上，不可能在物体之外D．重力在物体上的作用点叫做物体的重心6．(2015，上海)重为6N的物体静止在水平地面上，用力的图示法在图中画出它受到的重力G。7．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是()A．地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kgB．在地球上重为600N的人，在月球上重为100NC．一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力8．如图，一规则的铁环的重心在图中的()A．O点B．P点C．M点D．N点9．如图所示，在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数。其中会使体重计的示数变大的是()10．一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103kg的货物吊着往下放(g取10N/kg)，下列说法正确的是()A．直升机所吊货物的重力是9×103NB．直升机所吊货物的重力是9×104NC．货物受到的重力方向是不断变化的D．货物受到的重力方向是垂直向下的11．完成交会对接后，宇航员在“天宫一号”和“神舟十号”飞船组合体中工作生活12天，这期间他们要锻炼身体，以下方式有效的是()A．引体向上B．做俯卧撑C．举哑铃D．用弹簧拉力器练臂力13．如图所示，抛出的铅球落回地面，画出铅球受到重力的示意图；画出静止在斜面的物体所受重力和对斜面压力的示意图。14．如图，小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。如图所示，请你画出橡皮受到的重力和拉力的示意图。15．地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)你_________