湖州师范学院外国语学院《英语写作》课程专家评价意见表姓名庄智象职称教授职务社长研究领域语言学及英用语言学工作单位上海外国语大学上海外语教育出版社评价意见湖州师范学院“英语写作”课程的设置时间比较早，在历代任课教师的共同努力下，积累了丰富的教学经验，创造了可喜的教学业绩。“英语写作”作为英语学院一门传统的基础课程，在现任诸位教师的共同努力下，不断更新教学方法，丰富教学手段，发扬光大，取得了一定的成果。“英语写作”课程以满足社会对英语写作要求日益增高的需求为己任，更广泛地培养出社会适用型人才。学生普遍反映，此课程使学生学到了系统化的专业理知识，并有了理论联系实际的机会，能够激发他们的写作兴趣，能够展示自己的才能，提高了英语写作自信心与写作实践的能力，对他们走向社会有极大的帮助。在注重人才全面发展，注重有实践能力的今天，“英语写作”课程无疑有重要的地位；加上任课教师们长期努力取得的业绩，该课程一定会越建越好。专家签名：庄智象2009年4月30日湖州师范学院外国语学院《英语写作》课程专家评价意见表姓名李波洋职称教授职务外国语学院院长研究领域语言学及英用语言学工作单位杭州电子科技大学评价意见湖州师范学院《英语写作》课的特色首先表现为教学方式上凸显实践性。强化习作力度，努力调动学生的写作积极性。并利用现代化教学手段进行师生互动，增强了学生写作兴趣，提高了他们的英语写作水平。其次是能根据社会需要，使英语写作教学与实际运用相联系。这些以学生为本位、一切为了学生发展的思考与努力，充分体现了时代精神和课改理念，实属难能可贵。同时网络资源丰富，符合社会发展的需要。专家签名：李波洋2009年5月2日湖州师范学院外国语学院《英语写作》课程专家评价意见表姓名孙庆文职称副教授职务外国语学院副院长研究领域翻译工作单位湖州师范学院外国语学院评价意见《英语写作》的教学在湖师院有较长的历史，已经形成了鲜明的特色，并积累了丰富的经验。其突出的方面是：1.有一支高水平并且稳定的教师队伍，他们有扎实的理论基础、丰富的实践经验和明确的研究方向；2.他们励精图治，坚持改革创新，摆脱了单纯课堂教学的旧模式，以实践为中心，创造了新的有成效的教学体系和方法。3.他们培养出的学生不仅具有创新精神，更具备实际英语写作能力，展现了写作教学的成就。这门课目前已是外国语学院精品课程，如果能成为校级精品课程，将获得更好、更快地发展。专家签名：孙庆文2009年4月26日湖州师范学院外国语学院《英语写作》课程专家评价意见表姓名颜治强职称教授职务研究所所长研究领域亚非拉文学工作单位湖州师范学院外国语学院评价意见《英语写作》是英语系专业主干课，是外国语学院“英语”重点建设课程里的子课程。由于写作是语言学习过程中的输出过程，因此，这门课能全面地考查学生语言综合运用能力的情况。在近些年的课程教学中，形成了一支教学态度认真、教学水平高、教学效果好、科研能力强，年龄、学缘结构合理的的高水平教学队伍。在授课过程中，教师们能发挥写作课的特点，理论联系实际，方法多样，加之传统课堂教学与网络课堂相结合，形式新颖，能有效地激发学生自主性学习兴趣，课题效果好，很受学生欢迎。目前已是外国语学院精品课程，各方面建设的已比较完备。专家签名：颜治强2009年4月26日