三年级语文教案——爱迪生教学目的1、通过理解课文内容，从爱迪生不怕困难和危险、顽强地进行创造创造的事迹中受到教育。2、弄懂创造靠天才还是靠勤奋，为其中的一种说法找到理由。教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课。二、初读课文。三、学习第一局部课文内容。1、读第1~2自然段，说说讲了什么2、从哪些地方可以看出他热爱科学实验呢四、学习第二局部的内容。1、读第3~5自然段，说说讲了什么2、在火车上发生了什么意外事故爱迪生受到什么打击3、面对这样的挫折，爱迪生怎样对待的4、从哪些地方表现他顽强做实验呢5、爱迪生怎样创造电灯呢找出重点词语。五、学习第三局部内容。1、读第六自然段，这段讲了什么2、什么是创造爱迪生为什么能创造那么多东西六、总结课文。1、有人说爱迪生创造是因为他的天才，而爱迪生自己却说：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。究竟那种说法对。2、爱迪生是怎样顽强地进行创造创造的3、看课文插图的意思，说说在什么地方桌子上摆着什么爱迪生在干什么根据插图的意思，说说自己的体会。七、稳固练习。教后记：通过重点段的分析讨论，学生了解到了爱迪生是怎样顽强地进行科学实验。也从中受到热爱科学的教育。内容总结〔1〕三年级语文教案——爱迪生教学目的1、通过理解课文内容，从爱迪生不怕困难和危险、顽强地进行创造创造的事迹中受到教育〔2〕三年级语文教案——爱迪生教学目的1、通过理解课文内容，从爱迪生不怕困难和危险、顽强地进行创造创造的事迹中受到教育〔3〕1、读第六自然段，这段讲了什么2、什么是创造爱迪生为什么能创造那么多东西六、总结课文〔4〕也从中受到热爱科学的教育