Unit6ALet’slearn教学设计三合小学赵建梅教学目标：1.能够听、说、认读eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen五个单词，并能够在教师提供的语境中运用这些数字。2、能结合所学句型:Howmany...doyousee?Isee...进行相关对话。3.能够在图片的帮助下听懂并跟读拍手歌谣。教学重点：在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。教学难点：数字thirteen,fifteen的发音和认读教学时间：1课时教学准备：课件，铅笔、蜡笔等实物。教学过程：课前播放歌曲“TenLittleCandlesDance”Warm-up（热身）1、游戏：考眼力：看老师手指，大声说出是数字几，并逐渐加快速度。（Goodmorning,boysandgirls,nicetomeetyou!Wehavejustlistenabout1to10songs,Nowweareplayagame,about1to10.Boysandgirls,lookatme.What’sthis?（伸出一个手指）It’safinger.Howmanyfingersdoyousee?）2、刚才我们复习的是数字1到10,现在我们要学习的是数字11到15（Wereviewthenumbers1to10,nowwearegoingtolearnthenumbers11to15.）（板书课题）二、Presentation（新课呈现）1、教师课件出示一张有11只金鱼的图片。T:Lookatthepicture,Howmanyfishdoyousee?Let’scounttogether:one、two、three...eleven.板书：eleven。2、Readaftenme（教师领读单词）、Onebyone（学生开火车读）、Let’sreadittogether,Ready,go!（齐读）。3、用同样的方法教学HYPERLINK"http://www.17xxw.com/"：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.4、现在，老师想考考同学们Now,Iwantedtotestyou①、看口型猜单词。Lookatthemouthandguess②、请全班同学从1开始依次报数，报到15时又从1开始报，但数字7的同学不能报数，只能拍手，如果这位学生反应错了游戏就重新开始，全班报完数游戏胜利。5、报数顺利完成，下面我们排着整齐的队伍和Amy、John他们一起到公园里看看。（出示公园图片）Lookatthepicture,whereisit?Yes,it’sthepark.Let’slistentoAmyandJohnaresaying.(播放Amy和John对话动画)6、Listentothetape,readaftenit.（听动画，学生跟读单词）。7、Lookattheblackboard，Readandmatch，Lookatthesewords，Whatdoyoufind？（读读连线，观察13到15的英文拼写，找出它们的共同点）三、趣味操练。（Practice）1、课件出示算式，学生计算：ten+one=?eleveneleven+one=?twelvetwelve+one=?thirteenthirteen+one=?fourteenfourteen+one=?fifteen2、教师出示实物，操练句型：Howmany…doyousee?Isee…3、Let’schant教师播放动画，学生跟唱。四、小结。