2015-2016学年度下学期教科版三年级人文教案2015-2016学年度下学期教学进度计划科目：人文年级：3周次月日教学内容13.01--3.04奶奶的大秧歌：1.民间大秧歌23.07--3.1133.14--3.182.为什么有那么多人喜欢它43.21--3.2553.28--4.013.我们的发现64.04--4.0874.11--4.15民间奇葩;1.探访龙江剧84.18--4.2294.25--4.292.赞美家乡105.04--5.06115.09--5.13复习125.16--5.20135.23--5.27珍藏记忆;1.爸爸.妈妈的礼物145.30--6.03156.06--6.102.六一节收获多166.13--6.17176.20--6.243.我的小收藏186.27--7.01197.04--7.08复习207.11--7.15复习学期总备课教学内容1-8课教学目标在教学中构建自主、合作、探究的新型学习方式，让学生民间大秧歌.民间奇葩探访龙江剧,珍藏记忆爸爸.妈妈的礼物等知识。培养学生搜集，整理信息的能力。进一部培养热爱家乡的感情。教材分析人文是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。学情分析走进中年级——学生已经有了较好的学习习惯，三年级的学生对自己的家乡能有初步的了解，但对家乡黑龙江还缺乏整体的、全貌的认识；对课外拓展性的知识已经有一定的了解，但由于生活环境与家长层次的不同，学生在家长和生活环境中了解到的知识也不同。而且学生上课时的注意力相对来说还比较短，所以结合新课标在本册书的教学中设计了制作手抄报的活动，提高有效学习，拓展学生的知识面。通过学习对学生进行热爱家乡的教育。教学重点培养热爱家乡的感情教学难点培养学生搜集，整理信息的能力教学准备课件总课时9课时安排详见教学进度计划表第一单元单元备课教学内容奶奶的大秧歌1---3课教学目标了解民间大秧歌的由来。培养学生搜集，整理信息的能力。培养热爱家乡的感情教学重点了解民间大秧歌的由来。教学难点培养热爱家乡的感情教学准备课件总课时3课时安排见计划表课题第1课、民间大秧歌课时1备课时间月日教学目标1.了解民间大秧歌的由来。2.培养学生搜集，整理信息的能力。3.培养热爱家乡的感情教学重点了解民间大秧歌的由来。教学难点培养学生搜集，整理信息的能力。教学模式合作探究教学准备课件教学流程一、导入我们家是一个大家庭，爷爷奶奶、爸爸妈妈和我都住在一起，一家人乐融融的，最有趣的是每个人都有自己的爱好，所以家里总是充满了愉快的气氛。我奶奶是秧歌队的队长，每当看到奶奶扭秧歌，都会被他感染。奶奶说:扭秧歌让我又年轻，又快活。伴随欢快的乐曲扭秧歌，真的什么烦恼都没有了，这可是很多人的感受，作为最疼爱的小孙女，我也从秧歌中得到了快乐！播放课件：扭秧歌的画面看到扭秧歌的场面你想到了什么？今天我们就来学习民间大秧歌。二、授新课1、秧歌的来历：来自民间，起源于农民稻田里劳动的田地，适合东北人娱乐，强身健体。据说，秧歌起源于农民在稻田里插秧时唱的歌，所以叫做秧歌。东北的气候寒冷，原来没有稻田，因此它不是出自咱们本地的东西。可是，现在一提到秧歌就不能不说东北大秧歌。2、老百姓的秧歌龙舞，表演者拿着龙的道具进行表演。高跷，表演者脚踩木跷表演。跑旱船，表演时艄公划桨引船，做出各种划船动作。三、拓展秧歌的历史：三百年前，康熙年间有记载。解放前，农村秧歌又扭又唱，又叫唱秧歌。因为农村的秧歌队游屯走，又叫跑秧歌。城镇的秧歌则光扭不唱，就叫扭秧歌。今天的东北秧歌形式诙谐，风格独特，广袤的黑土地赋予它淳朴的灵性和乡土风情，融泼辣、幽默、奔放、稳重于一体，将东北人热情质朴、刚柔相济的性格特征表现的淋漓尽致。板书设计第1课、民间大秧种类：龙舞、高跷、旱船。歌教学反思本节课的教学时，在教师的精心准备下，这节课上的比预想的要好得多。重点要加强对这些孩子的培养，让课堂上，每一个角落都充满阳光课题第2课为什么那么多人喜欢它课时1备课时间月日教学目标1.了解民间大秧歌的由来。2.培养学生搜集，整理信息的能力。3.培养热爱家乡的感情教学重点培养学生搜集，整理信息的能力。教学难点培养热爱家乡的感情教学模式合作探究教学准备课件教学流程一、回顾课文内容：1、指名各秧歌历史起源2、讨论：秧歌为什么受人欢迎。二、新课：“在平时，扭秧歌可以让爷爷