幼儿园中班教案捉迷藏幼儿园中班教案捉迷藏作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案捉迷藏，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园中班教案捉迷藏1一、活动目标1.感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。2.通过猜测，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言能力。3.能用"xx躲在x颜色里"的句式进行散文仿编。4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。二、活动准备图片：太阳、颜色宝宝5种。自制动态ppt。三、活动重点有感情朗诵散文，能用"xx躲在x颜色里"的`句式进行散文仿编。四、活动难点专心倾听散文，理解颜色对应关系。五、活动过程1.出示蒙眼的太阳提问：这是谁?它怎么啦?为什么太阳要蒙眼睛呢?它会和谁一起玩捉迷藏呢?2.出示ppt提问：这是什么颜色?依次出示红黄兰绿白。教师总结：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙了起来，趁他还在数着：一、二、三、四······颜色们赶紧找个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。3.幼儿大胆猜想教师：请小朋友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢?红色躲在哪里?绿色躲在哪里?蓝色躲在哪里?黄色躲在哪里?白色躲在哪里?4.出示完整的ppt教师：黑夜把手帕解开，太阳睁开眼睛，开始找颜色们。我们一起来找一找。为什么绿色躲在草丛里?师幼一起小结：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，红色躲在枫叶里，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。颜色宝宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方，才不容易被太阳发现。5.引导幼儿了解散文，感受散文的趣味性。播放音乐，引导幼儿集中精力倾听散文，在脑海里想象散文中颜色宝宝玩游戏时的快乐画面。6.游戏：捉迷藏，鼓励幼儿参与活动在游戏中仿编散文。游戏方法：每位几位幼儿选择一张自己喜欢的颜色卡片，来扮演颜色宝宝，老师扮演太阳。播放动听音乐，小朋友悄悄躲到教室的某个角落，音乐结束太阳照到小朋友时，小朋友站起来大声说："x颜色躲在xx里"。六、活动延伸：到户外与真正的太阳玩"捉迷藏"的游戏。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。幼儿园中班教案捉迷藏2动作建议：第［1］小节：双手交叉抱肩，一拍拍一下。第［2］小节：双手放在嘴边呈喇叭状，上下一拍一下。第［3］小节：双手做小鸡状，自上面下一拍啄一下。第［4］小节：双手交叉抱肩、一拍拍一下第［5］小节：双手弯肘，上下摆动一拍一下。第［6］小节：mu字双手放手上，ma字双手飞吻。活动目标：1初步熟悉歌曲旋律，乐于在提述藏的游戏情境中用温柔、摇曳的方式歌唱，并有节奏的念出叽叽叽叽，MUMAMUMA2观察同伴外部特征，在捉迷藏游戏情境中尝试大声说出躲起来的“美琪妈妈”是谁。3．愿意和同伴一起游戏歌唱，体会集体边唱歌边游戏的快乐。活动准备：ppt、音乐、意味背景图、眼軍3个、美現妈妈面具2个。经验准备：孩子们已经互相熟悉并能叫出同伴的名字。活动过程：一、美琪妈妈，走出来出示图片，故事导人1．小鸡们，今天美琪妈妈要带小鸡们一起去玩躲猫猫，当听到音乐停的时候，我们就用自己的身体把自己躲起来戦！（教师引导幼儿做小鸡动作走。）2．哇！我们来到了美丽的.大森林，小鸡们找个位置坐下来休息一下。二、美琪妈妈，捉迷藏（一）熟悉歌曲旋律，初步学唱1．PPT背景一：美丽森林（1）师：瞧谁来啦？美琪妈妈说刚才是小鸡们躲，这一次美琪妈妈来躲，你们还能找到么？我们先遮住小眼睛，当数到1、2、3的时候就睁开小眼睛，看看美琪妈妈躲到哪里去了！（2）师：这里找不到美琪妈妈怎么办呀？（根据幼几经验引导幼儿说出换一个地方）2.PPT背景二：小荷塘（1）师：这一次我们一起唱着歌去找美琪妈妈，说不定她听到歌声就出来了！（出示P2小池塘背景）（2）师：我们一起问问小鱼，你会怎么问？我们一起来问：“小鱼小鱼，我们的妈妈去哪儿了呢？”（PPT小鱼回答：你们的妈妈去小动物家里做客粒！）（二）重点引导幼儿有节奏的念白1．实物背景三：小猫、小青蛙、小鸡的家（1）师：我们先去哪个小动物家去找呀？（通过去三个小动物的家引导幼儿有节奏的念出叽叽叽叽，MUMAMUMA）。2．妈妈的信（1）师：我们听听美琪妈妈和我们说了什么？（2）师：孩子们，当你们唱完这首歌后请闭上小眼睛，然后猜猜谁躲起来了，猜对了，妈妈就出来咯！三、美琪妈妈，一起玩游戏《美琪妈妈躲起来》L．师：美琪妈妈说，你们那么厉害，这一次要请一个小朋友当美琪妈妈躲起来，你们还能猜到么？2．再次游戏，请两位小朋友当美琪妈妈躲起来，2位小朋友猜。幼儿园中班教