幼儿园中班教案幼儿园中班教案(精选15篇)15篇作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班教案1活动目标：1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、马路场景。2、供添画用的背景画面——画有许多人的.轮廓，签字笔，油画棒。3、大班幼儿作品《在人群中》。活动过程：一、再现情景1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。一条热闹的马路，路边种着许多高高低低的树，还盖起了漂亮的高楼，越来越多的人搬进高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。2、每天走在马路上看见过谁呢？（根据幼儿的回答出示相应的人物图片）幼：我遇见过老爷爷。师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？师：我们看见老爷爷怎么打招呼？幼：老爷爷好！幼：我看见马路上有警察。师：你是怎么一眼就认出他是警察呢？幼：马路上还有外国人。（老爷爷拄着拐杖，头发稀少等）（警察戴着警帽，穿着警服，很神气）师：外国人和中国人长得一样吗？外国人有什么特别的地方呢？（大多有卷卷的头发、高高的鼻子等）师：有的外国朋友在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国朋友，我们该怎么打招呼？幼：Hello！嗨！你好…二、讨论表现方法1、出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马路上散步吧。2、添画人物特征。马路上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩？哪个是女孩？（在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好）3、欣赏大班幼儿作品。（出示大班幼儿作品《在人群中》）马路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。三、创作表现1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一个会遇到谁？2、他们有什么特别的地方？会去干什么？（引导幼儿添加人物各部分特征）引导幼儿互相学习。3、今天马路上的人真多呀！我们还看见了谁？四、分享交流1、我们来到马路上。（幼儿将作品布置在大马路的背景画面中）2、我们在马路上遇到了谁？（说说同伴画面上的人物）3、马路上有许多我们不认识的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。活动延伸：挑选颜色，分别和背景颜色进行比较，然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。1、马路场景。2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。3、大班幼儿作品《在人群中》。幼儿园中班教案2教案的基本内容1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。4、教案编制基本格式教学章节或主题授课时间：月日第周星期第节授课班级：活动目标、要求：(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)活动重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。活动准备：是指我们在上课的过程中都要用到什么，以及在课前需要准备什么等。在这里面有材料准备、环境准备、经验准备、知识准备。活动过程：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程)这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的`编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。活动延伸：(布置手工或与家长的互动等)(活动评价)：教师可以自己做教学过程中的感想及启发总结，便于个人的存档及提升。幼儿园中班教案3活动目标：1、知道通过拓印可以复制物体表面的纹理，掌握拓印的方法。2、愿意尝试用多种材料进行拓印。3、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。活动准备：1、树叶拓印范例画一幅。2、各种各样的凹凸物若干，如树叶、雪花片、盖子、钥匙等等。3、白纸、颜料、废旧报纸、图形片。活动过程：一、范画导入1、请幼儿看范画，从中找出树叶的形态。师：今天老师带来了一幅奇怪的画，看看里面藏着什么?幼：树叶。2、引导幼儿大胆猜测画中的树叶是怎么变到画纸上的，激