幼儿园中班上学期音乐游戏教案?小手小脚?含反思中班上学期音乐游戏教案?小手小脚?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐，尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园中班上学期音乐游戏教案?小手小脚?含反思教案吧。设计意图：艺术教育目标中指出：喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。活动目标：1、尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。2、学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动重难点：1、感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。2、学习按信号和指令进行游戏。活动准备：1、底板较硬的小手和小脚卡片各一张。2、粉色和红色的小脚、小手各一张。3、录音机，?小手小脚?乐曲磁带。4、音乐区中准备小脚、小手卡片。活动过程：一、玩游戏小手变变变，激发幼儿的兴趣。1、师幼共同玩小手变变变：小手变变变，变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。2、引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规那么。1、幼儿欣赏音乐?小手小脚?。2、再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。3、教师介绍游戏规那么：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。1、幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，此时教师翻卡片的速度要稍慢。2、引导幼儿边走边做游戏，先四小节换一次卡片，然后两小节变化一次卡片，加快速度。〔先请个别幼儿参与游戏做示范，再集体练习游戏〕四、变化方式继续玩音乐游戏。1、教师出示粉色和红色卡纸制作的小脚和小手，分别代表轻和重，请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。2、教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游戏，感受游戏的快乐。3、幼儿集体练习游戏。4、教师点评幼儿活动。活动延伸：教师在音乐区中准备小脚、小手卡片，让幼儿互相翻卡片做该游戏。活动反思：本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用游戏的方式培养幼儿的节奏感，幼儿参与的积极性很高，就连平时在活动中比拟安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。幼儿在参与活动的过程中，能够按信号和指令进行游戏，不仅掌握了节奏，并把它表现出来，有效的增强了幼儿的自信心。小百科：脚，读作jiǎo或jué，汉字一级字，最早见于?说文解字?。?说文解字?:脚，胫也。从肉，却声。造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;引申为形容词，根底的，作为依据的。内容总结〔1〕幼儿园中班上学期音乐游戏教案?小手小脚?含反思中班上学期音乐游戏教案?小手小脚?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐，尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园中班上学期音乐游戏教案?小手小脚?含反思教案吧〔2〕2、引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声