第七课时倍数的认识（一）定义把一个数里面包含几个另一个数，叫做一个数是另一个数的几倍。“倍”可以表示两个数量之间的关系，表示（）里面有几个（），那么（）就是（）的几倍。求一个数是另一个数的几倍时用（）法计算。例题例有1头小象，2头大象，大象的头数是小象的2÷1=2倍兔妈妈拔了6个萝卜，小兔拔了3个，你能想到什么问题？兔妈妈拔得萝卜个数等于（）只兔子拔得萝卜的个数。兔妈妈拔得萝卜个数是小兔的（）倍。归纳“倍”的意义是一个数里面包含几个另一个数，求一个数是另一个数的几倍时用除法计算。练习1、有蓝花2朵，黄花8朵，黄花个数是蓝花的（）倍。2、有35只鸭子，5只鸽子，鸭子是鸽子的（）倍。3、有公鸡2只，母鸡18只，母鸡是公鸡的多少倍？操场上有54名同学跳绳，6名同学踢毽子，跳绳的人数是踢毽子的几倍？二（1）班环保小队上个月收集废电池63节，佳佳收集了9节，环保小组收的是佳佳的几倍？计算题35÷5=7×4=30÷6=6×3=42÷7=7×7=4×6=6×5=21÷3=14÷2=7÷7=6×9=45÷5=2×9=72÷8=9÷1=27÷3=9×4=第八课时求一个数的几倍是多少知识点学会解答求一个数的几倍是多少的简单问题，用（）法计算。例题第一行有3朵红花，第二行摆黄花的个数是红花的2倍，算一算，第二行要摆（）个黄花。第一行有3朵红花，第二行摆的黄花的个数是红花的4倍，算一算，第二行要摆（）个黄花。第一行摆7朵红花，第二行摆的黄花的个数是红花的6倍，算一算，第二行要摆（）个黄花。归纳求一个数的几倍是多少，表示几倍的这个数，也可以说几个这个数是多少，用乘法计算就是用这个数乘以倍数。练习1、7×9=8×6=5×8=8×3=8×4=7×3=3×7=9×5=49÷7=28÷4=2×8=24÷6=21÷7=36÷9=54÷6=8×9=同学们去春游，车下有8名同学，车上的学生人数是车下的9倍，车上有多少名同学？小兔拔了7个萝卜，兔妈妈拔得萝卜个数是小兔的8倍，兔妈妈拔了多少个萝卜？一只小象能浇5朵花，8只小象能浇多少朵花？买了5盒红粉笔，买白粉笔的盒数是红粉笔的8倍，买了多少盒白粉笔？6、第一行，摆○○○○○○第二行，摆☆的个数是第一行的7倍，第二行摆（）个☆。第三行，摆◆的个数是第一行的9倍，第三行摆（）个◆。第四行，摆△的个数是第一行的8倍，第四行摆（）个△。