(2)装置：按图S1－1所示安装实验仪器，让带有纸带的小3．注意事项4．实验技巧智浪教育--普惠英才文库方法三：利用v－t图象求加速度．求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出如图S1－2所示的v－t图线，图线的斜率就是加速度a.1．(双选)图S1－3所示的是同一打点计时器打出的两条纸答案：BD2．图S1－4是某同学测量匀变速直线运动的加速度时，从若干纸带中选中的一条纸带的一部分，他每隔4个点取一个计数点，图上注明了他对各计数点间距离的测量结果．所接电源是频率为50Hz的交流电．智浪教育--普惠英才文库智浪教育--普惠英才文库3．(2012年广州一模)图S1－5是某同学做“研究匀变速直(2)图S1－6是某同学根据纸带上的数据，作出的v－t图象．根据图象可得t＝0时的速度v0＝_________m/s，加速度a＝________m/s2(计算结果保留两位有效数字)答案：(1)如图2所示．＝7.0×10－1m/s(2)2.0×10－15.0题型利用纸带求物体的加速度和瞬时速度若无法再做实验，可由以上信息推知：(1)相邻两计数点的时间间隔为________s；智浪教育--普惠英才文库智浪教育--普惠英才文库智浪教育--普惠英才文库1．(广东六校2012届高三联考)图S1－8所示为在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0～5六个点，测出1～5各点到0点的距离如图S1－8所示．(1)由纸带可判定小车做______________运动．2．(2011年广州调研)实验室常用的电磁式打点计时器用的是低压_________(填“直流”或“交流”)电源．某次实验连续打了一系列点的纸带如图S1－9所示，由此可以判断，这段纸带的运动属于__________(填“匀速”或“匀变速”)直线运动，易错点用“逐差法”求加速度根据以上数据：(1)计算出小车运动的加速度为a＝________m/s2；(2)计算出打下D点时小车的瞬时速度vD＝________m/s；(3)计算出打下A点时小车的瞬时速度vA＝_______m/s.(以上计算结果均保留两位小数)错因分析：没有用“逐差法”求加速度，而是用平均法，最后只用到了s6和s1，六个实验数据只有两个被使用，偶然误差太大，这种方法不可取，应该用“逐差法”；在计算A点速度时，误认为A点为整个纸带上的第一个点，而A点只是从纸带中取得的一个较清晰的点，并不是初速度为零的那一点．指点迷津：关于给出多段数据的纸带，在求解加速度时，一般会有三种想法：一是只选择里边的两小段计算，这种方法不能用的原因是没有充分利用数据，误差较大；第二种是每两组算出一个加速度，再求平均值，这样会把中间的数据都约掉，也不可取；三是逐差法，这种方法可以把所有的实验数据使用上，偶然误差小，是科学的计算加速度的方法．1．某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动．他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带如图S1－11所示．他在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点，在这点下标明A，第六个点下标明B，第十一个点下标明C，第十六个点下标明D，第二十一个点下标明E.测量时发现B点已模糊不清，于是他测得AC长为14.56cm，CD长为11.15cm，DE长为13.73cm，则打C点时小车的瞬时速度大小为_________m/s，小车运动的加速度大小为__________m/s2，AB的距离应为__________cm.(结果保留三位有效数字)答案：0.9862.585.991．(2011年广东卷)图S1－12是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用a表示．(2)图S1－13是根据实验数据绘出的s－t2图线(s为各计数点至同一起点的距离)，斜率表示_____________，其大小为________m/s2(保留三位有效数字)．2．(2010年广东卷)图S1－14是某同学在做匀变速直线运答案：(1)0.02s(2)0.70cm0.100m/s3．(2010年全国卷Ⅱ)利用图S1－15中所示的装置可以研究自由落体运动．实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落．打点计时器会在纸带上打出一系列的小点．(1)为了测得重物下落的加速度，还需要的实验器材有____(填入正确选项前的字母)．