绿朱自清学习航标：⒈整体感知课文，说出文章所描写景物的特征及作者抒发的情感。⒉学习多角度地细致描写景物的方法。⒊用圈点勾画的方法在文章空白处写批注。走近朱自清寒翠桥奇异合作学习第一观察点：第三观察点：七星岩仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；对比联想文章在结构上首尾呼应。“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。文章从比喻到比较映衬到联想再到转换人称、直接呼告，感情逐渐转浓，直到不能自已。品味语言美：（形象生动的词语运用)作者从哪些方面写梅雨瀑的环境呢?用了哪些富有表现力的动词？本文除了运用富有表现力的动词外，还运用了比喻，对比，拟人等修辞手法来描绘梅雨潭的绿。请找出文中的比喻、对比、拟人的句子，有感情地朗读并体会醉人的绿。从色彩符号中品赏语言风格，体会作者的思想情感。色彩符号包括：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫（艺术家们都喜欢用颜色符号来确定作品的感情基调，如李白就爱用大红大紫的颜色表达他夸张、豪放的感情；而“诗鬼”李贺则倾向于用阴暗浓烈的颜色来表达他忧郁、绝望的感情。）《绿》的主色调是什么?从色彩符号中作者寄托了怎样的思想感情?