体育老师受伤谁之过——读《由体育教师受伤引发的思考》有感该文出自《中国学校体育》第十期中，读完对案例中上课老师深表同情的同时，也对自身的情况产生担忧，同时由文中作者的一些思考引出一些自己的思考来。案例描述：在一节跨栏课上,李老师在学生做完准备活动后,开始进行基本内容的教学,但在做跨栏动作的示范时,意外地扭伤了踝关节。无独有偶,前不久该校王老师在做上双杠分腿坐成慢起肩倒立动作示范时,从杠上摔了下来,不仅动作示范没有成功,而且肩韧带还严重拉伤。两次事件发生后，在搀扶教师的同时，有的学生不禁提出这样的疑问：“体育教师也会受伤吗？”作者的思考：作者从五个方面对其原因进行了分析：1.思想上麻痹大意。2.准备不充分3.疏于器材管理4.身体不适5.心理素质较差。并针对这五个原因，提出了三点对策：1.心里防范的准备2.身体机能的准备3.场地器材的准备。原因分析的很全面，对策也很有针对性。我的思考：究其原因，除了第一点原因，其他原因皆不具有普遍性，带有偶然性和个别性。第一条原因中，作者认为部分教师自以为能做好示范，课前没有充分准备，存在麻痹大意思想，我觉得没有说中要害，课前再怎样准备也是临阵磨枪，如果技术不难，课前花时间还能准备出来，但是像武术中的一些动作，即使提前做好准备能够做出动作，但短时间内“精气神”如何练的出。在我看来，体育教师在示范动作时受伤，最主要有两点原因：一是许多体育老师技能不全面；二是缺乏锻炼导致动作生疏。一、先天不足，后天弥补身为体育老师，在其他老师和学生眼中，运动场上是“无所不能”的代名词，扪心自问，真的承受得起么？拿我自己来说，大学学习期间的功课就分专修、普修和选修，专修要三年多的时间，普修只是一个学期或是两个学期，选修用的时间更短，只是利用周末和晚上时间，再加上个人喜好的因素，四年之后，很难各项运动技能都能掌握和熟悉，我的专项虽是武术，毕业后感觉也只是练得皮毛而已，专项况且这样认为，更何况其他运动技能了。在当前的形式下，小学体育教师有全面的运动技能和掌握相关的理论知识，如果存在“偏科”显然不适应新形势下体育教学的需求，在技能考核和赛课中，技能不全面的老师很难走的很远。某些“先天不足”是在校学习期间客观原因的使然，要适应体育教师技能全面的要求，只能通过后期的努力。二、一日不练十日松，百日不练一场空体育运动中许多运动项目，的确如谚语说的那样，有许多技能因时间的原因会遗忘掉，有许多技能因身体素质的原因做不了，有许多技能因动作生疏会做不好，甚至想都想不起来，自己曾经还会过什么。或许确实工作和生活让我们无暇顾及，但仔细思考，还是锻炼意识不够，意志不够坚定，我们终日以树立学生终身体育的观念为目标，殊不知自己竟然没有做到。根据以上思考，我觉得体育教师要想不会遇到案例中尴尬的场景，需考虑以下两点：1、自身要具有终身体育意识，具有终身锻炼习惯。2、技能层次要全面，体育教师所具备的技能，大部分要能达到教学要求，小部分要能满足训练要求，少部分要能做到理论研究。