五（2）班校本课程活动计划(2010—2011学年度第一学期)黄紫霞一、学生情况分析通过上学期对学校环境的探究，丰富了学生的知识。激发了学生关心学校、热爱学校的感情。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得初步成效的基础上继续改进和完善，追溯我们的家乡中卫。本着“一切为了孩子，培养发展学生的个性特长，促进学生全面发展”这一学校持续发展目标，加大管理力度，采取更有利的措施，力求取得更好的效果。二、教材分析本册教材共六个单元，本学期我班研究第三单元《追溯中卫》，本单元共四节内容，分别是：《关于中卫文化县的传说》《中卫市槐花节》《中卫年俗》《节日的传说》。三、学习总目标1、初步培养学生综合素质，使学生调查能力、搜集信息能力、合作能力得到充分提高。2、通过调查、访问、查资料等形式，对家乡中卫有深入的了解和认识，从而激发学生对中卫的热爱之情。4、让学生生动地、活泼、主动地、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。5、拓展学生的知识领域，培养学生创新精神和实践能力。6、在开发过程中，使学生养成积极、主动、自觉的探究兴趣，发展学生探究问题的初步能力。7、丰富多彩的活动，培养一专多能的复合型、科研型的学生群体。四、教学重难点1、让学生参与实践，通过调查讨论，自主获取知识的能力。2、通过调查、访问、查资料等形式，对认识，从而激发学生对家乡中卫的热爱之情。五、教学措施1、活动之前，老师提前准备一些资料，也可以让学生自己查找一些这方面的资料。2、让学生经历获得数据的过程，在小组讨论时，让学生交流一下获得数据的方式。3、采用小组活动方式，让学生进行讨论，讨论时，要让学生联系自己的生活经验进行描述。4、通过讨论，可以使学生进一步认识与现实生活的联系，体会到数学的应用性，同时培养学生用数学进行交流的意识和能力。六、教学评价1、采用多样化的评价主体和方式，由学生自我评价、互评、教师评价相结合，评价方式可采用书面考试、作业分析、口试等。2、评价内容要广泛，不能忽视实践能力和创新精神、心理素质以及情感态度、价值观和学习习惯。3、要重视过程性评价，多采用激励性评价。七、进度安排活动时间9月份10月份11月份11月份活动内容中卫历史中卫历史中卫历史中卫历史五年级校本教案活动主题:中卫历史活动指导：黄紫霞活动时间：2010年9月—11月活动方式:调查、访问、记录、议论活动目标:1、在活动中知道中卫市的悠久历史,了解自己美丽的家乡.2、通过调查和记录培养学生的实践能力和创新能力.3、树立建设家乡的信心,感受家乡的情感.活动过程:一启发谈话，引入新课1同学们，我们中卫市是西北的一个重镇，是历史名城，请随老师一起走进“中卫历史”吧！2、板书课题。二、课件展示1、演示一组中卫市的几处历史遗址课件（配上音乐）2、学生欣赏。3、讨论与交流。三、学生交流资料1、学生自己展示收取的各种中卫历史资料。⑴中卫的来历⑵中卫如何建立中卫县⑶中宁又怎样从中卫出去？2、新的中卫市包括哪些地方？3、学生在小组讨论。4、全班交流。5、教师小结。四、展拓1、现在中卫新的一页怎样？2、讨论五、应用和深化1、完成一份中卫历史调查报告2、班级交流。3、老师小结。五年级校本教案活动主题:中卫年俗活动指导：黄紫霞活动时间：2010年9月——11月活动方式:调查、访问、记录、议论活动目标:1、在活动中了解中卫市的年俗,了解自己美丽的家乡.2、通过调查和记录培养学生的爱家乡的情感.3、养成整理资料的能力,感受过年的快乐.活动过程:一、1、2、二、1、巧设悬念，激发兴趣谈笑风生引入自己读校本课本“中卫年俗”进入年俗大观中卫年俗有哪些？（1）举例（2）中卫又是怎样过的？2、进行“年前”的习俗展示；（1）畅谈“腊月初八”等是具体做法？（2）畅谈“腊月二十二”干什么？3、年谷的“正年”（1）“大年夜”的特点；（2）学生交流特点；（3）学生展示各个的资料；4、大年后的节日（1）“大年初一”（2）“大年初二”（3）“大年初三”（4）“大年初五”（5）“大年初七”（6）“大年初十五”5、再一次的拓展“燎街”三、进一步深化1、学生谈自己对过年的感想；2、展示与设计对过年的作品与资料。四、学生完成“年谷”报告。五、教师总结校本教学案例-----中卫文化的蕴涵中卫二小刘保喜教学目标:1、在学习中卫熟语的过程中让学生领略“中卫方言的文化韵味”。2、通过对熟语的学习，激发学生对方言的兴趣，也能更多的掌握这传统的优美的语言。3、引导学主动进行探究性学习，在实践中学习。4、利用小组形式进行课下调查。5、加强对本地区文化的认同感。6、培养热爱祖国语言文字的情感。教学难点:在学习熟语的过程中激起学生学习方言的兴趣并从中领略中卫方言的文化韵味。教学准备:搜集中卫方言的资料.教学过程:一、导入新课听