南京市教学研究室关于编纂《南京市教学研究年鉴》的通知____________________学校：为了涵育南京教研文化，提升教师业务能力，提高教学质量，推进素质教育，我室决定从2007年起，逐年编纂(南京市教学研究年鉴》，从而搭建展示学校和教师教学研究成果的“平台”，留下南京教学研究的“足迹”，确立南京教学研究的“标杆”。《南京市教学研究年鉴(2006卷)》由“年度人物”、“年度论文、年度论著、年度作品”、“年度论文、年度论著、年度作品提名”、“南京教学研究年度综述”、“2006年南京教学研究大事记”和“南京市各校教学研究成果统计一览表”等六部分构成。为使《南京市教学研究年鉴(2006卷)》能全面地反映2006年南京市中小学教学研究的成果，特向贵校征集教材、论著、论文、作品和2006年教学研究大事记。一、教材、论著、论文、作品的征集要求如下：1、征集对象为2006年公开出版的教材、论著和公开发表的论文、创作。其中，“教材”是公开出版的，经国家教材审定委员会、省市教材审查委员会或学校教材审查委员会审查通过的教材、教参或相关读本；“论著”是公开出版的、独撰或合作的教育教学著作；“论文”是在报刊杂志上公开发表的教学研究论文、教育随笔、教学案例、教学札记、教学研究管理论文、学科教学研究课题结题报告、实验报告等；“创作”是公开发表的文学创作、外文译作、书画创作、音乐创作，或创造发明的教具、设备、仪器等。2、教师以个人为单位，根据征集要求提交本人2006年教学研究成果，并填写{南京市中小学教师2006年教学研究成果统计表》(见附件)。每本“教材”和“论著”，每篇“论文”，必须由封面、目录、正文和封底四部分构成，只要提交复印件。个人材料按照前(南京市中小学教师2006年教学研究成果统计表》后教学研究成果复印件的顺序排列。3、学校提交的材料以教研组为单位，每个教研组按照教师教学研究成果前多后少的顺序排列。4、学校将材料汇总后，请于2007年3月10日前交到南京市教学研究室《南京市教学研究年鉴》编辑室(502室，电话：84507642)。联系人：徐志伟(51776032)、杨剑春(83997320)。二、2006年教学研究大事记的征集要求如下：1、征集对象为2006年贵校举办的规模大、价值大、影响大的教学研究活动。2、“大事记”以时间先后为序，以条目形式出现，可配少而精的相关照片。如：2006年9月7日，北京大学中文系教授、博士生导师钱理群老师，在南京师大附中艺术中心，为南京市初中语文组长、高一高二语文教师开设了《和中学教师谈鲁迅散文作品的教学》讲座。讲座共分四个部分：(1)《朝花夕拾》中的散文解读；(2)《野草》中的散文解读；(3)杂文类散文的解读；(4)演讲类散文的解读。该讲座条理清晰、见解独特、富有激情，为中学鲁迅散文教学提供了独特的视角；该活动是一次打通初高中语文教研、增加教研活动文化含量、多样化教研活动的尝试，有利于开阔教师视野，促进专业发展。(照片略)3、每所学校的2006年教学研究大事记不超过10条，每条100--200字。4、请各学校于2007年3月10日前将电子版的“2006年XX中学教学研究大事记”发到南京市教学研究室徐志伟老师处：nsfzywx@sina．com南京市教学研究室[附件]南京市中小学教师2006年教学研究成果统计表个人信息姓名：性别：年龄：学校：学科：职称：荣誉称号：行政职务：教材（含教材、教参、读本）论著论文（含教学研究论文、教育随笔、教学案例、教学札记、教学研究管理论文、学科教学研究课题结题报告、实验报告等）创作（含文学创作、外文译作、书画创作、音乐创作，或教具、设备、仪器等创造发明）《南京市中小学教师2006年教学研究成果统计表》填写说明：1、“职称”分别为：中学见习教师、中学二级教师、中学一级教师、中学高级教师、教授级高级教师。“荣誉称号”分别为：市青年优秀教师、市学科带头人、省特级教师。“职称”和“荣誉称号”，可挑最高的填写。2、“教材”必须是公开出版的，经国家教材审定委员会、省市教材审查委员会或学校教材审查委员会审查通过的教材、教参或相关读本。3、“论著”必须是公开出版的、独撰或合作的教育教学著作，教辅、练习册等一概不算。4、“论文”必须是公开发表(有国内公开刊号)的教学研究论文、实验报告、教学案例、教育随笔、教学研究管理论文、课题结题报告等，以学生为对象的报刊杂志上的不算，以简单的试题分析为内容的不算，增刊上的不算。5、“创作”必须是公开发表的文学创作、外文译作、书画创作、音乐创作等，或创造发明的教具、设备、仪器等。6、填写“教材”、“论著”、“论文”和“作品”时，应先填书名、论