幼儿园中班数学教案最新精编.docx
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幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案三篇作为一名老师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案3篇,欢迎阅读与收藏。幼儿园中班数学教案篇1活动目标:1.认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。2.能根据数字匹配相应数量的物体。3.能按照教师的要求进行操作和整理材料活动准备:1.教学挂图(一)中的动物卡片:1只猫、2只兔、3只鸡;1~3数卡。2.幼儿用书1~3的数卡,小玩具(2组),幼儿用书《认识数字1、2、3》以及《数物拼版》的材料。活动过程:(一)感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。1.教师出示动物卡片引导幼儿观察。教师:卡片上有什么?每种动物有几只?2.引导幼儿按序排卡片。教师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排最后。3.师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的(1只猫,2只兔,3只鸡)(评析:在这一环节中,孩子们对3以内数量感知的不错,卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量,也能按着从小到大的顺序排列。)(二)认识数字1、2、3。1.教师我们可以用数字几来表示1只猫呢?(在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1)这是数字几?它像什么?整理儿歌(1像什么,2像什么。。。)2.教师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)(评析:现在孩子家教也比较早,很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字,所以在这一环节中,孩子们能将数量和数字进行很好的匹配,也能正确认出1、2、3三个数字,还能正确的说出数字1、2、3像什么,并能正确匹配。在个别交流中,我特意请了对数字不是太敏感的'孩子来回答,是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字,其他孩子还是不错的。)(三)理解数的实际意义1.教师:数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔,还可以表示什么?数字3呢?(评析:在理解数的实际意义这一环节中,孩子们刚开始对这个问题不理解,可能是第一次接触的缘故吧?不过当几个孩子回答后,再加上我的引导和鼓励,孩子们慢慢的明白其中的意义了,就有越来越多的孩子举起了手,对此,我给予他们回答的机会,让每个举手的孩子都来说一说,充分体现了孩子是学习的主人,体现了孩子学习的主体性。)(四)幼儿分组操作。1.第一、二组,给数卡排队,匹配实物。教师:请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上,再给数卡送小玩具,数字是几就送几个小玩具。2.第三组,看数字摆积木。教师:数字是几,就在下面的空格里摆上几个积木。(原教案是让孩子们看数字画点子,在这我改了看数字摆积木,一是孩子们刚升入中班,从没画过点子,于是就想用积木代替点子,让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子,于是就改了摆积木。)3.第四组,看数圈画教师:数字是几,就圈上几个实物。(这一操作材料,我把它放到了延伸部分,由于这是第一教时,以前也没接触过这样的练习,于是就放了和第三组一样的材料,利用课余时间和孩子再完成这一操作,这样效果会更好些。)4.第五、六组,数物拼板。教师:请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起,拼对了就能拼成一个长方形,拼好后再说一说“几个xx用数字x表示”。(活动结束后将数物卡片整理好)(五)交流与评价幼儿园中班数学教案篇2活动目标:1、认识球体和圆柱体,知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同,发展幼儿的辨别力。3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。活动准备:1、教具:课件《认识球体与圆柱体》、电脑.2、学具:每人一只球、五只一圆的硬币、一只篓子、一张有圆形或球体或圆柱体的图片。各类废旧报纸、毛线等。3、座位安排:两个半圆行、每人一只垫子,席地而座。4、三处有圆形、球体、圆柱体娃娃的`标志。活动过程:一、出示课件,引起兴趣。小朋友,今天来了这么多客人老师,开心吗?姜老师告诉你们一个好消息,还有一位客人要来做客呢,你们看,他来了。(出示课件一:硬币来了。通过硬币的介绍,进一步感知圆形,初步感知球形。)这是谁呀?他是什么形状的?转起来呢又是怎样的?二、通过硬币的引见,导出球体,体现圆与球的特征。1、球和硬币有什么区别。(出示课件二:球和硬币的区别)2、请幼儿看一看,球与硬币在外形上有什么区别。3、请幼儿比一比,球与硬币谁滚的快。4、请幼儿讲一讲,球与硬币的特征。5、小结:对,小朋友讲的真好。我们来听听硬币和球体是怎么说的?(课件三:通过硬币与球的比赛,以及形象的讲解进一步了解硬币与球的特征:硬币圆圆的、扁扁的,就象一张纸;球不管从哪个方面看都是圆的,不管从哪个方向滚都可以。)三、认识球体与圆柱体。1、通过课件四,引出圆柱体。(五个硬币