幼儿园中班数学教案【热门】幼儿园中班数学教案范文合集七篇作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班数学教案篇1活动目标1、喜欢参加按数取物活动，体验动手操作的乐趣。2、学习10以内的按数取物。3、能大胆运用记录卡进行操作活动，有自我表现欲望。活动准备1、知识经验：以熟悉十以内的点数活动，并会写1—10的数字。2、物质准备：①“怪虫史莱克”挂图、卡纸自制的触角、斑点、尾巴。②橡皮泥制作的怪虫史莱克、垫板、记录卡、棉签、黄豆、牙签。③发卡、夹子、即时贴、包装绳、记录卡、笔。活动过程一、儿歌《数数》，吸引幼儿参与活动的兴趣。一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。二、出示挂图“怪虫史莱克”，引导幼儿进行按数取物。三、幼儿探索操作活动，尝试进行按数取物。1、出示橡皮泥制作的怪虫史莱克及写好数字的记录卡。（每幼儿一份）2、根据记录卡上的.数字，幼儿相对应地将棉签（触角）、黄豆（斑点）、牙签（尾巴），添加到“怪虫史莱克”身上。3、操作完成后，幼儿互相检查。四、：请2—3名幼儿展示自己操作成果，并根据记录卡说一说。五、操作活动：自我装扮。1、出示自我装扮材料及记录卡。2、幼儿在记录卡上填写需要装扮的数量，根据数量的多少，有目的地进行自我装扮，巩固学习10以内的按物取数。3、装扮完后，请幼儿拿着自己的记录卡，互相检查。六、听着音乐，舞会开始了：幼儿跳着舞离开活动室。（活动结束）幼儿园中班数学教案篇2这个时候孩子开始能讲数字符号与外部世界逐渐建立联系了，也就是孩子将逐渐懂得“1，2，3”等数字的意义;什么东西，“3”只表示多少。但这个时候，儿童也是通过具体的事物来学习、领会的。活动目标：1、以故事的形式激发幼儿积极地参与活动，提高幼儿对数的兴趣。2、引导感知1~2/2~3/3~4/4~5之间的数差关系，培养幼儿良好的动手能力，以及创造性思维。3、掌握并认识数字1～5，理解掌握添上1是几的`数差概念。活动准备：红、黄、蓝学具棒若干;毛毛虫卡若干。活动过程：1、讲故事，激发幼儿活动的的兴趣，引人活动主题。(1)老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示。(2)幼儿观察黑板，提问引导幼儿感知1～2之间的数差关系，明白1和2之间相差了一个“1”2、幼儿自己探索2~3/3~4/4~5之间的数差关系。3、教师小结，让幼儿掌握“一个数字添上1会变成几”。小结：“1和2之间相差了一个“1”，那么1添上一个1就会变成2，那么3和2之间也相差个“1”，因此2添上一个1就会变成3。依次类推。4、游戏“我问你答”，巩固“添上1变成几”。幼儿园中班数学教案篇3活动目标1.知道“4”的形成和实际意义并会用语言进行表达。2.逐步培养观察能力及思维的扩散能力。活动准备1.趣味练习-到5的数字2-132.数字卡片“4”每人一个。教学具图片活动过程一、导入拍手游戏，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友我们来做拍手游戏，老师说数字几，你们就来拍手几下，复习3以内数的数数。小结：刚才小朋友真聪明，拍手游戏玩得对又好。二、展开1.在实际操作中学习4的形成教师：花园里的花都开了，真漂亮呀！（1）小瓢虫也到花园里来玩了，来了几只瓢虫？怎样才能变成4只瓢虫呢？（再添上1朵只瓢虫）幼儿点数验证是4只。（2）先来了3只瓢虫，后来又来了一只瓢虫，变成了4只瓢虫，3添1是几？（3添1是4）教师小结：3只瓢虫添上1只瓢虫是4只瓢虫，3添1是4.（幼儿复述4的形成）。2.教师利用蚂蚁的图示演示4的形成，（1）教师：花园里的花来了勤劳的'小蚂蚁，先来3只蚂蚁，请幼儿点数验证，（2）再来1只蚂蚁，（3）3只蚂蚁添上1只蚂蚁是几只蚂蚁？请幼儿点数验证。小结：3只蚂蚁添上1只蚂蚁是4只蚂蚁，3添1是4.3.认读数字4.教师：4只蚂蚁、4只瓢虫我们用数字几来表示？教师出示数字4，请幼儿认读，问：“4像什么？”（4像小旗随风飘）。4.理解4的实际意义。（1）问：4能表示4只瓢虫、4只蚂蚁，还能表示4个什么？启发幼儿看图，还能表示4只蜻蜓。小结：4能表示所有数量是4的物体。（2）课件，幼儿观察数量是4的画面，帮助幼儿理解4的实际意义。三、结束播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用4来表示的物体.教师：在我们的教室里有许多物体能够用4来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！幼儿园中班数学教案篇4一、活动目标：1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。2.运用分类、计数等方法，尝试统计。3.体验通过协商解决问题带来的快乐。二、活动准备：多媒体课件、统计表三、活动过程：(一)故事导入十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子