第页五年级语文上册《清平乐村居》教案一、导入新课1、师：同学们，还记得刚才在课件老师放的歌吗？还记得老师放的是甚么诗吗？生背《春晓》2、师：我们中国历来被成为是古诗的王国。请先生背古诗。3、这些古诗给它配上曲子就特别好听。情愿来听一首歌吗？4、师：听了这首歌，老师再给你看看这首词，你会有怎样的感受呢？听完老师想听听你的感受。5、播放《康熙大帝》片尾曲，听完有甚么感受？6、师读词同学们，你有甚么样的感受？哪怕一个词生：壮观师：能不能说说怎样壮观的场面？师：这首词也让我们有心潮澎湃的感觉。知道作者是谁吗？猜一猜生：辛弃疾师：你怎样知道是辛弃疾的？简介作者。7、今天我们要学习另一手辛弃疾的词，这两首词风格迥异。板书课题，齐读课题二、读课文，领会1、今天我们学习的是一种特殊的成绩，板书词2、听范读，要求：考虑词与我们以往学习的古诗有甚么不同？3、交流不一样的地方，找到一点说一点（1）生：古诗字数相反，词的字数不同。师：所以我们把词的句子叫做长短句。读的方法也不一样。谁来读一读？读错也不怕。师：声响清脆，挺好听的（2）生：词分了段师：在词里不这么说，在词里叫片或者阙。上面的叫上阙，下方的下阙。读的时分上阙和下阙要略微停一停。谁来读一读。师：发现我们班女孩子读书真好听。（3）师：还有甚么不一样的？生：词先写词牌名。再写词名。师：好极了，这不叫词名。词牌好名字之间也要空一点。再来读一读课题。4、师：是否是每个孩子都能读的这么好呢？本人小声读一读。5、生读课文。师：你在读课文的过程当中，你觉得哪个字音是难读准的？生：刨师：这个字是多音字师：“莲蓬”我们平时要读轻声，但在词里要留意押韵，不读轻声。6、你们知道这首词是辛弃疾在什时分写的吗？课前有无查材料？记得一点说一点。生：傍晚师：是否是傍晚等会我们学了就知道了。老师的意思是说这首词是在甚么时分写的？师介绍词的背景（你们听过上海和苏州人说话吗？上海人说话甚么感觉？引出吴音）7、这首词里写了几个人？他们是甚么关系啊？生：父母、大儿二儿小儿师：翁媪是甚么意思？8、看到这五个人给那你的印象是甚么？生：相亲相爱师：你从哪看出来的？生：相媚好师：相媚好是甚么意思？生：小儿子很调皮。生：我喜欢二儿子和打儿子，他们帮父母分担压力。师：看来这首词不难理解。谁连起来把这首词的意思说一说？指名回答.师：如今两个人把这首词呃意思说给对方听。9、同学们，词人四十多个字就向我们描述了一副农家的情景。请同学们再读一读词，你经过哪一句话仿佛看到了甚么？生：青翠的小草师：我觉得青翠还不是很合适，莲蓬该当是初夏，该当是很茂盛才对。生：人们很勤劳。师：送他一首诗，你想到哪一首诗了？生背《锄禾》…………..生：仿佛看到了一朵朵翩翩起舞的荷花师引导先生背“接天荷叶无量碧……”10、师出示“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”为甚么用无赖？师：看这个“卧”，能不能换躺、趴？生：不生动、乏味师：更显得他的调皮啦，这样的孩子你喜欢吗？谁来读一读？指读两名，齐读。11、你还看到甚么了？生：老两口用家乡话聊天师：同学们，他们会聊些甚么呢？同桌说一说。生：我们真荣幸啊！大儿子和二儿子这么懂事，小儿子真可爱。师：我们只听到说话内容，但是没有看见表情。那两个同学来演一演？先生表演。师：同学们，你们从他们的表演中你感遭到甚么啦？生：生活牵肠挂肚，儿子很孝敬。师出示“醉里”，指点朗读。12、同学们，这首词里还有一幅画呢！师引读生：小溪师播放小溪的声响师：我们不仅听着老两口说话的声响，还听着溪声，还听见这鸟叫（播放）指点朗读。13、难怪词人用了个醉字，同学们，谁醉了？师：先说说老两口为甚么醉了？师：这幅画仅仅五个人吗？还有谁？辛弃疾也醉了，他为甚么醉了？14、老师也醉了，我们一同来读一读，能背的就背一背。三、作业1、这首词和上课时的词放在一同读，你有甚么发现？科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%