议论文的知识梳理一、论点议论文考点主要有以下几个：1．针对论点设题，包括总论点和分论点；2．针对论据设题，包括理论论据和事实论据、概述论据和补充论据；3．针对论证方法设题，论证方法有很多种，但初中阶段要求学生掌握的是四种主要的论证方法，即举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证。4．针对文章结构段落设题，包括对某些在结构上起关键作用的重要句子和重要段落的理解；5．对某些词语的语境义及其作用的考查，但这不是议论文所特有的，例如记叙文、说明文都有这种内容的题目。议论文的论证方式：议论文的论证方式分为立论和驳论两大类型立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式。驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。论点是作者对所论述问题的主要见解和主张，是文章的中心，只有准确把握论点，才能准确理解文章中提出的见解和所要解决的问题。论点表述：1、论点要求正确、鲜明2、一篇议论文一般只有一个中心论点3、论点是作者对论题所持的看法，它应该是明确地判断，在形式上应该是完整的句子。4、论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻5、中心论点在文章中的位置有以下几种：①文章标题。如题为《坚持到底就是胜利》②文章开头。即先提出论点，再组织论据证明论点，如《谈骨气》第一句话“中国人是有骨气的”。③文章之中。文章一开头便引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证，如《这是在前进》。1。，。⑤自己概括。当题目要求你找出某个段落的分论点时，也可以采用这种方法：先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找．找出来之后再用本段的论据去检验它即可。二、论据1、论据是证明论点的材料和依据2、证明论点的依据主要有事实论据和理论论据两类3、事实论据是指有代表性的事例、史实以及科学的统计数据图表4、理论论据是指经过长期实践检验的，为人们所熟悉的、所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可以直接引用也可以部分引用，还可以间接或概括引述针对论据设题时，考查方式一般有四种：⒈要求考生找出文中用了哪些论据。对这类问题只要将论据一一找出并简明扼要地概述即可。⒉要求考生将论据进行归类。论据只有事实论据和理论论据两大类。⒊要求说出某一论据的作用。要清楚这样一点：一般论点在前，论据在后，其作用就是证明它前面的那个论点。我们在论据前面一找就找到了。偶尔也有论据在前、论点在后的情况，那是文章用了归纳法的缘故。⒋针对文中的某个论点补充相应的论据。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证方法是解决“怎样证明”。论证是指运用论据证明论点的过程和方法。常见的论证方法有：1、举例论证（例证法）2、引用论证（引证法）3、比喻论证（喻证法）4、对比论证举例论证（例证法）①是列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点的方法。②分析举例论证的作用应首先明确作者列举了一个什么典型事例，是为了证明什么，然后再把握举例论证的特殊作用——增强文章的说服力。③如《懒惰的智慧》第2段举职业劳动中的例子，论证没有懒汉的思想，人们将因面对单调的劳作而2，。例1：资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。问题：文中运用了什么论证方法？起到了怎样的作用？参考答案：举例论证法。举了“超载健忘症“的例子。其作用是：证明了滥取资讯的严重后果(危害)增强文章的说服力。引用论证（引证法）①是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。因为这些道理具有权威性，所以这种方法使用得当就有很强的论证力量。②、分析道理论证的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引用论证的特殊作用——使论证具有权威性，论证有力。古人说：“尽信书，不如无书”。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，