《画直线和曲线》教学设计韦曲街道中心学校常丽教材分析《画直线和曲线》是陕西《信息技术》四年级上册第二单元《图形工具的使用》中第3课内容，主要介绍“画图”软件中“直线”和“曲线”图标的使用方法。学情分析在前面的学习中，学生已经了解了“铅笔”、“刷子”等工具图标的使用方法，对相类似的图标使用有了一定经验，这将使学生更快更好掌握本节内容。教学目标知识与技能：学会使用直线和曲线工具来作画。过程与方法：通过作画的方式让学生掌握“直线”与“曲线”图标的使用方法。情感态度价值观：培养学生的动手和独立思考能力。教学重点：掌握“直线”与“曲线”图标的使用方法。教学难点：掌握“直线”与“曲线”图标的使用方法。教学方法：任务驱动法、演示法、竞赛练习法学习方法：观察、模仿、合作、交流教学准备：范例、演示课件教学过程：激趣导入：幻灯出示“学生画廊”作品，学生欣赏。新课教授出示“小船”图让学生欣赏。画船身和桅杆观察小船的船身和桅杆是什么样的线条组成？（直线）示范船身桅杆的画法:①、画直线时，按住Shift，可以画出直线，②、用“直线”图标来画直线。画船帆观察小船的船帆是什么样的线条组成？（曲线和直线）教师示范船帆画法:用“曲线”图标画曲线。画水波观察水波是什么样的线条组成？（曲线）教师示范水波画法:用“铅笔”图标画水波。用“曲线”图标画水波。练习创作使用自己掌握的工具作画。（教师巡视指导）展示评比小组展示评比。全班展示评比。练习小结。板书设计：课后反思：由于学生已有一定画图图标使用经验，因此对图标使用比较容易理解，绝大多数学生都能正确使用这2个图标作画。多图标使用加强了学生对图标特性的了解，并提高了学生使用图标的熟练度。个别学生鼠标使用不够熟练，他们的画作比较粗糙。图标组合作画，大部分学生都只使用铅笔，一用到底，不注意其他图标的使用。课堂对学生的激励语言较少。