色彩的对比赛马小学：钱奎教学目标：初步学习色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。德育目标：通过欣赏、分析生活和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美。教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。教学准备：课件及相关工具教学过程：一、导入新课1.同学们都喜欢什么样的样色？2.相信同学们也猜到今天的学习内容了。出示课题：板书色彩的对比（解释什么是对比、色彩对比）3.观察课件上的色彩对比的图片欣赏，有什么感受？（感觉到美就可以了，得出：强烈的对比色是一种美）我们这节课就来看那些颜色在一起才是对比色，然后用这些对比色来创作美丽的作品二、新知学习1.那位同学知道我们的每种颜色是怎样产生的吗？其实几乎所有的颜色都是由三原色以其中每两种原色按一定比例调配出来的。为了同学们清楚理解调色的过程，我这里有个调色环我们一起来看一下。2.出示色环来认识一下颜色名称，标出三原色、等量调配的三间色。并板书三原色有哪些？等量调配三间色？（当然还能按不同比例调出许多的颜色出示12色环图24色环图展示）3.之后观察这些色环中色彩有没有什么特点。实在不知道的话提醒：比如浓淡、深浅等。4.对！我们把“当两个以上的色彩，能比较出明确的颜色差别时，他们的相互关系就称为色彩的对比关系”就是色彩对比。其中在色环上按等量调配出的，直线相对面的颜色对比最强烈，如红对绿、黄对紫、蓝对橙等我们称为常见的三组对比色，也是比较常用的对比色。5.分发颜料和水粉笔亲自动手，根据三原色调配出三间色，找出其中常见的三组对比色？6.那么色彩对比能给我们带来什么样的作用呢？我们再来看一下刚才看的图片，分别运用了哪些色彩？这些色彩有什么关系？所以带给我们的是什么感受？（带给人们明丽、轻快、鲜艳、清爽、活泼、有动感等美的感受）这是我们的摄影师发现的大自然当中色彩对比的美。那么画家们又是怎样运用色彩对比，来创作出美的画作的呢？7.欣赏书上的某些图片，发现其中的几种对比关系的色彩，以及什么样的感受？（美的享受）8.生活中许多设计师也会运用对比色设计出漂亮的物品。比如衣服、书包、鞋子、杯子等等。它的运用无所不在，因为我们人类具有追求美的自觉性。三、课堂实践尝试运用：给书上的挂虎涂上你喜欢的对比色。教师巡视指导四、作业练习教师在黑板上画出一件T恤和短裤或者T恤和短裙，让学生回家后运用对比色完成设计。