一、单项选择题常见单项选择题技巧一、综合类选择题1、排除含有错误选项的题肢2、排除遗漏正确选项的题肢3、求同存异法4、综合运用法二、“执果索类”类选择题1、寻求某一现象的主要原因（-----因-----果）2、寻求多种现象的共同原因（多果----因）3、寻求某一现象的多种原因（一果多因）解答本题分三步骤：①、找准题干与题肢之间因果联系的种类。②、紧扣材料分析原因。③、逐一排除不符合题意的选项二、简答题三、辨析题的内容分类及解答方法解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是读懂寓意（即审题），这是解答漫画简答题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。第一步，看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。漫画的标题往往具有导向作用，起到画龙点睛的效果。看漫画的标题是什么，再联系画面内容，就能准确地把握漫画所反映的寓意。特别是对一幅漫画可以表达多种意思的漫画，更应注意标题的导向作用。第三步，看漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字往往言简意赅、一字千金，对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。画中的对话语言文字，要仔细琢磨，不能相当然。第四步，看漫画的夸张之处。夸张是漫画的重要手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观看者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之意，是漫画所要表达的寓意所在。五、材料分析题2、理解启示类这类题目的设问一般是“请你谈谈对上述材料的理解（认识）”或“材料给你的启示是什么”等，不仅考查了考生的理解分析能力、知识迁移整合能力，还考查了考生对背景材料的情感、态度和价值观倾向。解题对策是：归纳概括整和课本相关原理组织答案，设计答案要发散思维，多视角、多层次归纳、总结（通常为国家、社会和个人角度），答案格式一般是“材料告诉（启示）我们……”3、计划打算类这类题目的设问一般为“结合材料请谈谈自己的打算”或“青少年该如何去做？”等，主要考查考生对材料的认知态度和践行能力，旨在发挥试题的道德引领作用。解题对策是：先把握住材料设计的主题，再思考国家和社会对材料所反映问题的态度、导向和对策，然后结合自身实际具体谈谈如何去贯彻落实。一般说来，围绕树立理想，增强什么观念和意识，落实什么具体行动组织答案即可。值得注意的是，答案尽可能采用课本观点或语言，自己只需要结合材料稍加修饰就行了。六、设计类这类题一般是给出具体的情景，让考生围绕情景设计标语、主题、口号、主题班会、宣传板报、活动方案等，解答这类题目除了要在日常生活中观察，积累素材以外，还要读懂所给材料，明确设计主题；把握设问明确答题要求；联系材料紧扣教材。1、设计口号或标语：要紧贴近主题，积极健康，有创新精神和感召力，符合法律和道德取向，富有教育意义，且言简意赅、朗朗上口2、设计活动主题务必要观点正确切合题意，简明扼要，切忌偏离主题，过于发挥或材料内容明显重复3、设计主题班会（1）班会主题（2）班会目的（3）活动准备：如进行调查、收集相关资料、撰写发言稿、布置教室、张贴标语、邀请相关领导专家等（4）活动步骤：班会步骤要具体可行。按提出问题、分析问题、解决问题的思路拟定。4、设计宣传板报宣传板报一般包括标题、前言、正文、结尾等。考题设问如：设计报名、设计主要栏目、安排主要内容、谈办板报感想等5、设计活动方案要根据活动的主题和具体要求认真设计。方案要切合题意，切实可行且能达到相应的目的。七、倡议书类这类题目一般是给出一段或者引言，让学生结合材料所学知识或者自身、社会的实际情况写一份倡议书或完成倡议书的一部分。解答这类题目首先要知道倡议书的格式以及书写要求。做到格式规范、观点正确、条理清晰、语言准确、倡议切实可行。倡议一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。1、标题一般由倡议的对象而直接选用。如：“全市中学生积极参加创建国家文明城市倡议书。”2、称呼可依据倡议的对象而直接选用，如：“广大的青少年朋友们”“全市的同学们”有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。3、正文倡议书的内容需包括：写倡议书的背景原因和目的（意在引起广泛的响应）写明倡议的具体内容和要求（这是正文的重点部分，倡议内容一定要具体化；开展怎样的活动、要做哪些事情、具体的要求，它的价值和意义均需一一写明。具体内容一般是分条开列的，清晰明确）4、结尾要表明倡议的决心和希望。一般不在结尾写表示敬意或祝福的话5、落款在右下方写明倡议者单