大班天气预报教案大班天气预报教案三篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班天气预报教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班天气预报教案篇1活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。2.能用规范的语言进行气象播报活动。3.体验当“小小气象播报员”的成功感。活动准备：多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等）活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了？2.确认答案，观看天气预报片头。3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。1.我这里有中央电视台的'天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号？4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。（播放完整的城市天气预报）三、结合视频，详细认识天气符号。1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。3.逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4.小结记录情况。5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。（1）再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？（2）教师喊出编号，幼儿抢答。（3）从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。四、“小小气象播报员”活动。1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。（播放自制的天气预报图）2.正式播报。孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。1.提问：天气预报对我们人有什么帮助？2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备？请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。大班天气预报教案篇2【活动目标】1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。【活动准备】1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册3、自制气温统计表如下：日期星期一星期二星期三星期四星期五气温天气（符号）【活动过程】一、开始部分：谈话导入教师：小朋友们天天看天气预报吗？那么你们是怎样来获得天气预报信息的？哦，有的通过看电视，有的通过看报纸，还有的通过听收音机，还有的浏览爸爸妈妈的手机上短消息……看来天气预报已经成为我们生活中不可缺少的，今天我们都来当天气预报员。二、基本部分：1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。（1）下边去请一位小朋友当小小播报员，报一报今天的天气情况。教师纠正不恰当的地方。（2）教师：小朋友能说说我们为什么要关心天气预报吗？幼儿讨论发言，教师总结原因：天气预报关系到农民伯伯的粮食的种、收、存放；关系到农作物的生长。关系到人们的旅游、出行；关系到人们日常生活的安排，；关系到人们的健康及对疾病的预防；穿衣服的`多少。（3）、那么天气不同，温度不同，我们应该怎么样根据天气预报来准备每天穿的衣服呢？幼儿讨论回答，教师总结。2、让幼儿设计天气预报表，尝试用数字符号表示各种天气情况。（1）、请小朋友讨论一下你设计的天气预报表的内容，说说风向，温度等分别应该用什么符号来表示。教师：大家注意观察我写的符号°C，我们通常用它来表示气温。（2）、下边请小朋友设计天气预报表，记录今天天气情况。注意，要将今天的风向、温度等气象元素设计齐全。三、结束部分：教师：请小朋友看我做的气温统计表，看我记录的气象元素。小朋友要象我这样，每天观察天气情况，做好一个周的记录。四、活动延伸：请小朋友到外边（阳台上）观察今天的天气情况，学习怎样用气温表测量气温。幼儿在幼儿用书第二册进行记录。大班天气预报教案篇3设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。2、感受天气预报与生活之间的密切关系。二、活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干三、活动过程：1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？幼儿分组介绍2、感知天气预报与生活密切相关原来我们可以从很多地方收