中班语言活动教案关于中班语言活动教案锦集五篇作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班语言活动教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言活动教案篇1活动准备：1、鱼儿头饰一个。2、多媒体制作图片三幅。3、调查表人手一份。4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。活动过程：1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？3、引导幼儿发表自己的想法和见解。语言：大鱼和小鱼4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。活动延伸：提出问题：那我们小朋友的'爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。中班语言活动教案篇2活动目标：1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。活动准备：故事挂图；种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图；自制头饰等。活动过程：一、导入。1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。（板书课题）提问：读了课题，你有问题吗？让我们带着问题走进故事中。二、看图说话，练习讲故事。1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。2、指导仔细看图，练习说话。3、老师问题激发孩子用心看图找答案：（1）小苹果树为什么要请医生？（2）小苹果树请了哪些医生？那些医生为什么没办法给老苹果树治病？（3）小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的？（4）啄木鸟医生又是怎样说的？怎样做的？三、讲故事，演故事。1、出示挂图1（哭泣的老苹果树和小苹果树）。提问：知道老苹果树为什么哭吗？（树叶发黄，生病了）引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。2、小苹果树请医生（1）讲故事"一只小喜鹊飞来"……"小苹果树又失望的低下了头，不说话了。"分别出示喜鹊、猫头鹰插图。提问："喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的？又是怎样做的？"并猜他们此时的心情怎样？（2）讲故事"第二天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。提问：①"是谁治好了老苹果树的病？它是怎样治病的？"②"为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病？只有啄木鸟才能？"引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达："用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的.嘴在树干上使劲的敲起来。""把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。"3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子（老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。）4、出示图片，师生小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。5、师生共演，进一步理解故事内容。老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色（喜鹊、猫头鹰、啄木鸟），戴头饰进行对话练习。活动延伸：小朋友还知道哪些自然界的动物医生？讨论：我们应该怎样保护它们？中班语言活动教案篇3活动目标：1、感受朋友之间的情谊是相互帮助、相互鼓励，了解真正的快乐源于共同分享。2、通过区别不同的角色，熟悉并初步掌握故事内容。3、理解词汇：微笑、友好的、孤单的，并尝试着运用。活动准备：1、故事图片。2、故事录音磁带。3、绘画工具。活动过程：一、引入主题，了解微笑的感觉。1、教师出示“微笑”表情卡，请幼儿使用微笑的表情。2、引导幼儿感受微笑时的心情：提问：当你微笑时，你的心里是什么样的感觉？当你看到别人向你微笑时，你又是什么样的感觉呢？二、完整欣赏故事一次。1、“在这个故事里，你最喜欢谁？为什么？”2、“小鸟、大象、小兔它们能为朋友干什么？”3、“小蜗牛看到朋友们都友好的帮助别人，它却很着急，为什么？”三、分段欣赏故事，鼓励幼儿分段讲述。1、第一部分：小鸟、大象、小兔的有关内容。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。2、第二部分：小蜗牛的改变。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。3、第三部分：小蜗牛的信。教师引导幼儿理解“友好的、孤单的”词汇，并运用到故事的讲述中。四、幼儿自制一封关于微笑的.信，送给自己爱的人和关心的人。提问：为什么森林里的动物都说小蜗牛真了不起呢？我们可以用什么样的方法把快乐送给大家呢？鼓励幼儿用小蜗牛的好方法自制一封微笑的信。附故事：微笑小鸟说：“只要我醒着，我随时愿意为朋友唱歌。”大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随时就到