第二讲动能定理及应用教学目标1、知识的梳理：使学生掌握动能和动能定理的基本知识。2、能熟练的应用动能定理解题。教学过程第一课时知识梳理应用动能定理应该注意的问题例1一架喷气式飞机，质量m=5×103kg，起飞过程中从静止开始滑跑的路程为s=5.3×102m时，达到起飞的速度v=60m/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍（k=0.02），求飞机受到的牵引力。hH2-7-2例2将质量m=2kg的一块石头从离地面H=2m高处由静止开始释放，落入泥潭并陷入泥中h=5cm深处，不计空气阻力，求泥对石头的平均阻力。（g取10m/s2）例３如图所示，质量为４kg物体在离斜面底端４m处由静止滑下，若动摩擦因数为0.5,斜面顷角为37０,求物体滑到斜面底端时的动能。第二课时2-7-4例４如图2-7-4所示，绷紧的传送带在电动机带动下，始终保持v0＝2m/s的速度匀速运行，传送带与水平地面的夹角θ＝30°，现把一质量m＝l0kg的工件轻轻地放在传送带底端，由传送带传送至h＝2m的高处。已知工件与传送带间的动摩擦因数，g取10m/s2。(1)试通过计算分析工件在传送带上做怎样的运动?(2)工件从传送带底端运动至h＝2m高处的过程中摩擦力对工件做了多少功?．练习：如图所示，光滑斜面的顶端固定一弹簧，一物体向右滑行，并冲上固定在地面上的斜面．设物体在斜面最低点A的速度为v，压缩弹簧至C点时弹簧最短，C点距地面高度为h，则从A到C的过程中弹簧弹力做功是()A．mgh－eq\f(1,2)mv2B.eq\f(1,2)mv2－mghC．－mghD．－(mgh＋eq\f(1,2)mv2)例５如图所示，物体在离斜面底端４m处由静止滑下，若动摩擦因数均为0.5,斜面顷角为37０，斜面与平面间一小段圆弧连接，求物体能在水平面上滑行多远？（课堂练习）一个物体从斜面上高h处由静止滑下并紧接着在水平面上滑行一段距离后停止，测得停止处对开始运动处的水平距离为S，如图2-7-6，不考虑物体滑至斜面底端的碰撞作用，并设斜面与水平面对物体的动摩擦因数相同．求动摩擦因数μ．2-7-6例6如图所示，一根长为l的细线，一端固定于O点，另一端拴一质量为m的小球，当小球处于最低平衡位置时，给小球一定得初速度，要小球能在竖直平面内作圆周运动并通过最高点P，至少应多大？练习：1、如图4所示，AB为1/4圆弧轨道，半径为R=0.8m，BC是水平轨道，长S=3m，BC处的摩擦系数为μ=1/15，今有质量m=1kg的物体，自A点从静止起下滑到C点刚好停止。求物体在轨道AB段所受的阻力对物体做的功。第三课时2、图示是游乐园内某种过山车的示意图．图中半径分别为R1＝2.0m和R2＝8.0m的两个光滑圆形轨道固定在倾角θ＝37°的斜轨道面上的A、B两点．已知两圆形轨道的最高点C、D均与P点平齐，圆形轨道与斜轨道之间平滑连接．现使小车(可视为质点)从P点以一定的初速度沿斜面向下运动．已知斜轨道面与小车间的动摩擦因数μ＝eq\f(1,6)，g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.(1)若小车恰好能通过第一个圆形轨道的最高点C，则它在P点的初速度应为多大？(2)若小车在P点的初速度为15m/s，则小车能否安全通过两个圆形轨道？试通过分析论证之．例7练习：如图所示，ABCD为一竖直平面的轨道，其中BC水平，A点比BC高出H＝10m，BC长1m，AB和CD轨道光滑．一质量为1kg的物体从A点以4m/s的速度开始运动，经过BC后滑到高出C点h＝10.3m的D点速度为零．求：(取g＝10m/s2)(1)物体与BC轨道的动摩擦因数．(2)物体第5次经过B点时的速度．(3)物体最后停止的位置(距B点)．