第四单元教学反思四年级语文上册课文《高傲的女孩》教学反思这篇课文故事性很强，也贴近学生生活。在教学中，可以引导学生抓住文中的重点词句，读一读，议一议，领悟作者所要表达的主要意思：人与人之间的交流，需要热情，更需要吸引力、心心相通。在读中感悟到交友的魅力与美好，实现情感态度和价值观的目标。《那只松鼠》教学反思这是一篇很有趣的课文。根据教材的特点，我把第二课时的教学目标设定为：抓住重点词句揣摩人物的情感变化，体会主人公热爱大自然、关爱动物的美好心灵。这堂课主要是学习第4~9自然段，第二个目标我感觉完成得还可以，在体会主人公热爱大自然、关爱动物的美好心灵这一方面也完成得不错，但在第一个目标中，揣摩人物的情感变化做得还不够，比如：“我”捉到松鼠后高兴的心情，触摸松鼠时的神态动作讲得不够细致。在我的备课中，逮松鼠只是一个复习的导入，我没想到学生会提出表演，并且表演的效果还不错。在整堂课中，多数学生能积极参与，敢于发表自己的见解，特别是在说“假如你是网袋中的小松鼠”时，当有的同学不能回答，竟有人毛遂自荐帮助他们。学生的这些变化，我想，都得归功于课外阅读，他们在课外阅读中学会了思考，在课堂上老师适当地点拨就能激起他们思维的火花。因此以后要鼓励学生多进行课外阅读。《童诗两首》教学反思本课由《大小》和《不久以前，不久以后》这两首儿童诗组成，具有非常浓郁的儿童诗特点，也富含哲理。诗的教学，特别是现代诗的教学，我觉得还是要让学生多读，在读中感悟，以读引说。由于这是儿童诗，和孩子们的生活很贴近，所以读后让他们说时，他们个个都有话可说。这样的课堂，才是最有成就感，最有效的课堂！《我的房间》教学反思想象力是培养创新能力的基础。《我的房间》这篇课文主要描写的就是“我的想象”，“我”想象“我的房间”有轮子，想象它长了翅膀，想象它变成一艘大船„„教学中，在读懂课文内容的基础上，要引导学生发挥想象，说一说：你希望自己拥有一间什么样的房间？这一部分给的时间可以多一点，让学生都能积极参与交流，充分表达自己的想象。板书设计尽量富有童趣。在板书的时候可以画一间房屋，有轮子。有翅膀„„让学生直观感觉想象中的房间的样子，拓展学生思维。口语交际《男孩和女孩》教学反思这次口语交际的话题比较特别，是有关男孩和女孩的。到底是男孩好还是女孩好？这是个很敏感的话题。要想课堂的交际气氛活跃，学生必须观点鲜明，并且要能借用一定的证据，佐证自身的观点，做到以理服人。除课文提供的材料外，鼓励学生联系生活实际，在身边找到现成的实例，更有说服力。男女生成了辩论双方，这场关乎“自身荣誉”的“口水大战”到底谁输谁赢，并不重要，重要的是双方引经据典雄辩的精彩过程和引导学生树立正确的人生观、价值观。习作4《抽签编故事》教学反思听故事，学生喜欢，可编故事，学生觉得有趣，但有难度，这次的习作，对于部分学生来说是个挑战。为了降低难度，先安排的是抽签游戏，抽词语组成句子，根据感兴趣的句子来编故事。“兴趣是最好的老师。”只要调动学生的参与热情和兴趣，借用小组交流的优势和老师的范文引路，学生一定会发挥丰富的想象，编出精彩的小故事来。《语文活动4》教学反思“语文活动4”是对第四单元重点知识的复习巩固，也是加强语文积累的渠道。“万花筒”这一板块，要求学生自我发现两组形近字的特点，从字形和读音上进行辨析，找到好的识记方法。“我能找”这一块，重在认识描写动作的四字词语，引导在平时的阅读学习中自觉积累。“读读背背”要求学生读记《三字经》中的部分语句，在理解的基础上记忆，同时感悟其中的哲理，领略中华文化的魅力。“小鬼当家”的语文活动，学生一定要取得家长的配合，保证全员参与，并引导学生从开支记录中总结出管理上的经验发现管理上的问题，锻炼自己的生活能力，体现生活就是大课堂的理念。