幼儿园中班科学教案【精选】幼儿园中班科学教案模板锦集七篇作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案7篇，希望对大家有所帮助。幼儿园中班科学教案篇1活动目标1.体验味觉，增加味觉经验2.品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。3.学习相关汉字。活动准备1.食物：柠檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。2.酸、甜、苦、辣、咸汉字卡若干活动过程1.出示切成小块的苹果，引起幼儿品尝兴趣。教师游戏口吻：哟！好吃的苹果，谁想尝尝呀？（请各别幼儿品尝，并说出味道。）2.品尝：酸甜苦辣咸（1）老师这里还有许多好吃的.呢？谁想吃呀？（2）请5名幼儿在台前站好，教师分别让他们品尝不同味道的食品，提示全体幼儿注意观看他们的表情。（3）品尝：柠檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。3.学习相关汉字。（1）根据图片认识汉字：酸甜苦辣咸山楂（酸），糖（甜），苦瓜（苦），辣椒（辣），盐（咸）。（2）教师出示食物，让幼儿找出相关味道的汉字。4.幼儿操作游戏幼儿两人一组，一人说汉字，一人找出汉字卡片。互换角色反复游戏。幼儿园中班科学教案篇2活动目标：1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。并能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。活动准备：1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品（玩具、小木块、勺子等），大容器7个、记录表等。2、科学术语及词汇：沉、浮。活动过程：一、猜测活动：1、师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看会怎么样呢？（出示沉↓、浮↑卡片）2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把玩具扔进去看看呢？3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。1、第一次实验：幼儿把物品放进水里，看看结果和自己的猜想一致吗？。2、第一次记录：记录猜想和实验的结果。3、交流：幼儿相互交流第一次猜测和实验结果，探索自己的猜测和实验结果是否一致。三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。1、这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是浮的，现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来，使浮起来的东西沉到水底？等玩好的时候啊，再把你的方法告诉我们。2、幼儿操作改变物体的沉浮，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么办法让沉下去的东西浮起来的？成功了吗？幼儿：沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去，要请浮的东西帮忙才会浮起来教师小结：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来；沉的东西可以帮助浮的东西沉下去，而且和物体的轻重、大小有关四、经验迁移水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候（图片），我们周围的东西都沉到了水里，我们人也会沉到水里了，这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等图片）五、结束小结。科学家很聪明的，他们运用水的神奇力量发明了船、潜水艇，可以使我们人在水里走来走去，我们小朋友长大以后也可以发明一些在水里沉、浮的东西。设计思路孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象：如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里？等等，为了满足幼儿的的好奇心，探索身边的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此我设计了这个科学活动,旨在让幼儿在猜想和发现中，探索改变物体沉浮的不同方法。活动目标1．在探索物体沉与浮的过程中，体验操作与探索的乐趣。2．感知不同物体的沉浮现象，并能对其分类；尝试探索改变物体沉浮的不同方法。3．初步尝试记录猜想与发现，学习预测和验证的科学方法。活动准备1．经验准备：幼儿已积累有关水的经验，初步感知过物体在水中的沉浮现象。2．材料准备：枣、铁夹子、塑料瓶、积木、石头、泡沫、沙子，记录纸、笔等。活动过程1．观察树叶和钥匙放进水缸的现象，简单了解物体的沉与浮。（1）教师分别将两样东西放入水缸中，请幼儿观察。指导语：这两样东西放入水中会怎样？2．观察材料，猜测物体的'沉浮现象。（1）逐一观察材料。指导语：你的篮子里有什么？（2）玩游戏"猜一猜"并记录。指导语：如果把这些材料放在水里会怎样？我们来统计一下人数。3．动手操作并记录，验证物体的沉浮现象。（1）观察记录纸，讨论记录方法。（2）自由探索物体的沉与浮，并记录操作结果。4．交流操作结果，对沉浮物体进行分类。（1）分别展示记录结果，验证猜想。（2）共同小结。指导语：这些材料在水里有的沉有的浮。有的东西很大，一开始很多人猜它会沉下去，可是一试却发现不是这样。所以任何事情都要试一试才知道