大班语言《七个阿姨来摘果》教案范文大班语言《七个阿姨来摘果》教案1活动目标1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。活动准备1、《七个阿姨来摘果》视频（教师版）2、《小朋友的书多彩的秋天》。活动过程导入：秋天到了，果园里的果树都结满了许多果子，有七个阿姨她们排着队伍来到果园里摘果子，我们一起来听听这些阿姨是怎么摘果子的，摘了什么果子呢。1．引导幼儿理解儿歌的内容。播放教师视频《七个阿姨来摘果》，让幼儿欣赏儿歌内容，感受儿歌的不同演绎方法。提问：“一共有几个阿姨来摘果？”“七个阿姨提了几只篮子，用来干什么的？”幼儿阅读《小朋友的书多彩的秋天》“七个阿姨来摘果”，教师朗诵儿歌第二遍。提问：“七个阿姨摘到了哪些果子？”“谁能按儿歌中的顺序给这些水果排排队？”2．幼儿学习朗诵儿歌。幼儿跟教师慢速朗诵。重点学习儿歌第二句“七六五四三二一”根据幼儿的学习情况逐渐加快速度。3.教师朗诵儿歌第三遍。这首儿歌每一句的最后一个字是什么？学习念准儿歌句子中的字、词：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。4．幼儿尝试配合身体动作和教师一起朗诵。教师可以示范一些简单的动作，幼儿可自由创编。4.幼儿完整朗诵儿歌。幼儿分组朗诵、男生、女生分别朗诵。反思：由于教师呈现直观形象的图片，所以孩子们能够按照图片的形象内容学念儿歌。在教师设计的提问中，幼儿能够仔细观察图片，能够大致说出图片的内容。在幼儿充分理解图片的基础上，教师按照图意念儿歌时，有个别幼儿能够跟着老师学念儿歌。这首儿歌的难点是按照水果顺序念儿歌。针对难点部分，我首先让幼儿看着图片说，再脱离图片念儿歌最后两句的顺序。在幼儿念准词方面，大部分幼儿都能念准词语，而且还会边念儿歌边做动作，活动收到了较好的效果。大班语言《七个阿姨来摘果》教案2【活动设计】《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的`提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。【活动目标】1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。【活动准备】1、布置果园的场景。2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。3、幼儿识字大挂图。【活动过程】一、情境：观察果园。师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？幼：好。（幼儿有秩序地观察果园）师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）二、幼儿理解诗歌内容。1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片）幼：是阿姨。师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。小结：一二三四五六七、七六五四三二一。2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？幼：摘果子。师：几个阿姨去摘呀？幼：7个小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？幼：篮子里师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子幼：幼儿数一数，7种。师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子。小结：七种果子摆七样。5、带领幼儿说出七种果子的名称。师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？（好）三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2—3遍。师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，××小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？**小朋友也