春天的种植教学设计作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的春天的种植教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本课教学目标：1、通过种植、小研究、布置植物角、爱绿护绿等活动，进一步激发学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识；2、懂得花草树木是人类的好朋友，养成自觉参与种植活动、爱护花草树木的习惯，并能为保护和美化周围环境做力所能及的事；3、初步学会观察、记录植物的生长情况，了解种子发芽、生长的过程及所需的基本条件，增长自然常识。掌握小种植的基本方法；4、尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，共同分享感受、想法和活动成果。第1课时一、课前准备1、指导学生在日常生活中留心观察人们，特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录像。2、布置学生动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，填写观察记录表，研究种子发芽所需要的基本条件。3、在家长帮助下准备好小种植的材料：容器、泥土、栽种物、工具等。4、多媒体课件、种植卡片。二、教学过程活动一：春天种植我知道1、谚语导入。今天，老师带来了大家的朋友——乐乐猴，它给我们带来了一条谚语，（多媒体：乐乐猴出示谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子。”）大家知道这句谚语的意思吗？2、介绍春天的种植活动。春天是播种的季节，是孕育生命的季节，我们常常在春天里种上很多植物，你们知道农民伯伯在春天里进行哪些种植活动吗？学生交流。教师出示种植图片让学生欣赏。（多媒体出示相关图片）3、小结。我们常说：“一年之计在于春。”春天是一年的开始，农民们在春天开始了很多种植活动，为的就是秋天的收获。我们小朋友呢，也都知道春天的种植活动，并且也已经开始了种植活动。（板书：春天种植我知道）设计思路：利用教材中的资源——谚语导入新课，直接切入课题。乐乐猴的出现，为营造宽松和谐的课堂气氛奠定了基础。媒体播放一些种植图片，则能更好地唤起学生的记忆和思维，并增强他们的感性认识。活动二：种子发芽我了解1、交流种子发芽的实验情况。课前，小朋友都在爸爸妈妈的帮助下进行了种子发芽的小实验，能说说你是怎样做的吗？你发现了什么？拿出你填写的观察记录表，在小组里先交流一下。种子发芽观察记录表记录人：日期新发现小组、班级交流。2、了解种子发芽的条件。你们知道种子发芽需要什么条件吗？我们一起来看一个动画片。（多媒体播放“种子的话”）通过观看动画片，我们知道，种子发芽需要水分、空气和阳光。（板书：种子发芽我了解）设计思路：课前布置学生在爸爸妈妈的帮助下进行种子发芽的小实验，可以让学生在和泥土、种子亲密接触的过程中了解种子发芽、生长的过程及所需的基本条件，增长自然常识，并使学生在等待种子发芽的过程中体验种植的乐趣。活动三：小小种植我能行1、小种植活动。小朋友真了不起！通过自己的研究知道了种子发芽的秘密，相信你们“种瓜种豆”也一定能行！”（板书：小小种植我能行）现在我们就一起来开展小种植活动。大家都把小种植的材料带来了吧！好，先请小朋友说说你打算怎么种植小苗，种植过程中要注意什么问题？同桌学生合作开展小种植活动，并填写种植卡。（多媒体出示种植卡，播放音乐《做棵小树》）种植卡作物名称：种植日期：使用工具：管理方法：种植人员：2、“种瓜种豆”展示会。刚才，小朋友们认真地开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种瓜种豆”展示会吧！请小朋友按种植卡片上的内容给大家介绍一下。（学生出示自己种植的小花小草向大家介绍）小朋友种植得好，介绍得也很好，你们的收获一定不小，现在老师想当记者采访一些小朋友。问题：①你和同桌是怎么分工完成种植任务的？②你在种植过程中遇到困难了吗？是怎么克服的？③你觉得种好一株苗要注意些什么？④种植完成后，你的心情怎样？为什么？⑤小苗种好了，你打算怎么管理呢？……虽然我们把小苗种进了泥土里，但小苗的成长还需要我们悉心照料，该怎么做呢？我们来看看农民伯伯是怎么种植稻谷的。（多媒体播放“稻子的成长过程”）看了录像，你有什么想说的吗？我们也要像农民伯伯那样细心地照料这些小苗：经常给它们浇水，让它们晒太阳等，老师相信，在你们的呵护下，小苗一定会茁壮成长的。3、布置教室植物角。师生一起用刚才种植的小花小草等盆景布置教室植物角。（播放音乐《绿色的祖国》）设计思路：课堂上的小种植、“种瓜种豆”展示会、布置植物角等一系列活动，可以使学生在亲历、感悟、体验的过程中获得知识，掌握技能，很好地体现课堂教学源于生活实际，通过交流引领又高于生活的理念。活动延伸：爱护花草我很棒1、学生谈活动收获。2、总结延伸：小朋友们，今天我们一起在春天里播