智慧应对记叙文阅读智慧应对记叙文阅读学习目标明确记叙文知识要点掌握记叙文阅读方法提高记叙文阅读能力1.记叙的六要素:时间,地点,人物,事件的原因,经过和结果.1.记叙的六要素:时间,地点,人物,事件的原因,经过和结果.记叙的六要素物线,事线,人线,感情线,时间线,物线,事线,人线,感情线,时间线,地点见闻线.2.线索类型:线,见闻线.线索类型:线索类型技巧:注意题目,文中多次出现的字眼,技巧:注意题目,文中多次出现的字眼,议论抒情的句子顺叙,倒叙,3.常见的叙述顺序:顺叙,倒叙,插叙常见的叙述顺序4.描写方法及其作用描写方法及其作用5.文章的表现手法:文章的表现手法:文章的表现手法:人物描写,环境描写人物描写,描写方法及其作用:描写方法及其作用:A,人物描写及其作用类型:语言,动作,神态,心理,外貌描写类型:语言,动作,神态,心理,人物描写方法作用:描写+对象+特征(性格)人物描写方法作用:描写+对象+特征(性格)B,景物描写在记叙文中的作用1,交待要素(暗示时间,地点......)交待要素(暗示时间,地点......)2,渲染气氛.渲染气氛.3,烘托人物心情.烘托人物心情.4,推动情节发展,预示结局.推动情节发展,预示结局.5,帮助塑造人物性格记叙文的表现手法:记叙文的表现手法:表现手法渲染,烘托,设置悬念,伏笔,铺垫,渲染,烘托,设置悬念,伏笔,铺垫,动静结合,点面结合,动静结合,点面结合,对比,象征,讽刺,借景抒情,托物言志,以小对比,象征,讽刺,借景抒情,托物言志,见大,先抑后扬(欲扬先抑)见大,先抑后扬(欲扬先抑)记叙文开头句子的作用:记叙文开头句子的作用:1,开篇点题;,开篇点题;2,总领全文;,总领全文;3,引起下文,为下文作铺垫.,引起下文,为下文作铺垫.4,设置悬念,引起读者的兴趣或思考.,设置悬念,引起读者的兴趣或思考.记叙文中间句子的作用:记叙文中间句子的作用:1,单独成段起承上启下的过渡作用;,单独成段起承上启下的过渡作用;2,段末起总结作用;(总结上文,引出下文);(总结上文,段末起总结作用;(总结上文,引出下文)记叙文结尾句子(记叙文结尾句子(段)的作用:的作用:1,篇末点题;,篇末点题;2,总结全文,深化中心;,总结全文,深化中心;3,首尾呼应(照应前文,照应标题);,首尾呼应(照应前文,照应标题);4,点明中心,升华主题;,点明中心,升华主题;5,令人深思,给人惊醒(启示)或,令人深思,给人惊醒(启示)留有思考的余地(回味无穷).留有思考的余地(回味无穷).学会阅读文章和掌握审题技巧阅读题的解题步骤和诀窍:一是要整体感知,读懂文章.明白文章写什么,一是要整体感知,读懂文章.明白文章写什么,怎么写,为何写?怎么写,为何写?整体感知:把握文章主旨,整体感知:标题把握文章主旨,领悟情感理清思路:线索,注意标志性语句,理清思路:线索,结构(注意标志性语句,段落)揣摩字句:写法探究.揣摩字句:写法探究.二是要审清题干,明确方向.二是要审清题干,明确方向.特别是要明确题目所问的范围,角度,要求.目所问的范围,角度,要求.三是要整合要求,明了表达.三是要整合要求,明了表达.赏析突破难点赏析题古井村里有两口古井,一口在村头高地,一口在村中平地.村里有两口古井,一口在村头高地,一口在村中平地.……高地的古井深十几米,从井口向下望,井口窄,井腔渐大.高地的古井深十几米,从井口向下望,井口窄,井腔渐大.井壁是用一个个卵石杂乱而紧密地砌成的,卵石上长满厚厚的翠绿的苔藓,个个卵石杂乱而紧密地砌成的,卵石上长满厚厚的翠绿的苔藓,苔藓下挂着一滴滴水珠,亮晶晶地闪.清暗的水面上映着一小圈天,一滴滴水珠,亮晶晶地闪.清暗的水面上映着一小圈天,人趴在井沿往下看那一小圈天就映着人的头脸.苔藓下的水珠积聚到足够大滴,时,那一小圈天就映着人的头脸.苔藓下的水珠积聚到足够大滴,便长长的一挂"滴答"下去,水面就荡起小涟漪,那一小圈天便皱乱起来,一挂"滴答"下去,水面就荡起小涟漪,那一小圈天便皱乱起来,人的头脸也一下子碎裂变形,一会儿水面平静了,头脸又完整地重现.也一下子碎裂变形,一会儿水面平静了,头脸又完整地重现.有一次我把手按在井沿上,俯身看井里,只觉森森的气息袭上来,按在井沿上,俯身看井里,只觉森森的气息袭上来,身边升起凉飕飕的寒突然觉得手心传来一丝钝痛疼,气……突然觉得手心传来一丝钝痛疼,我要挣开手,手心仿佛被井沿吸住一突然觉得手心传来一丝钝痛疼我要挣开手,好不容易才脱开,合手搓揉多次,才回暖起来.样,好不容易才脱开,合手搓揉多次,才回暖起来.平地的古井水面高,大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水来.平地的古井水面高