更多资料访问：豆丁教育百科如何开发思想品德教学资源实践证明，成功的课堂教学，离不开教学资源的支持。课程资源的丰富和适切性决定着课程目标的实现范围和水平，因此，强化教学资源意识，提高对教学资源的认知水平，因地制宜地开发和利用教学资源，对于搞好教育十分重要，对于搞好农村教育更为重要。农村学校，办学条件相对城市学校要落后的多，在课程资源方面，特别是学校内的条件性资源严重不足，如场地缺乏，设备媒介单一等，直接影响到课程的开发与建设。其实，从作为课程要素来源的课程资源来看，思想品德课程的资源是极为丰富的，因为农村中同样也具有得天独厚的资源优势，如自然资源丰富多彩，民风民俗异彩纷呈，这些资源存在于生活的方方面面，发生于每时每刻，最重要的是如何以思想品德课程的眼光去挖掘典型事件和案例，如何以思想品德课程的视角去赋予它们课程资源的意义。那么如何根据农村初级中学的实际情况来开发教育教学资源呢？我认为可从以下几个方面来着手。首先要提高学生的学习兴趣，提升教育教学生命力。讲解相关课题时，可从贴近学生的实际生活入手，按照学生的认知规律，有效的导入、讲解。其次在设计教学活动时，应做到与时俱进，赋予教学时代感。比如涉及到时事政治内容时，我们可结合最近发生的国内和国际重大影响事件，有效地对学生进行教育。最后拓展教育空间，促进师生共同发展。教学的眼光不能仅仅停留在学校，应深入到社会、家庭。正如我国改革开放的总设计师邓小平所说：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来！”这句话正是诠释了教育的总体发展目标。