如何提高大学生综合素质摘要大学生的就业形势越来越严峻，大学生的综合素质也成为一个热点话题，大学生的综合素质一般由基础性素质、专业性素质和创新性素质三部分组成。大学生综合素质评价的内容主要是政治理论素质、思想道德素质、心理素质、身体素质、人文素质、专业性素质和创新素质；在学生综合素质培养过程中。要强化五种意识，树立五种观念；在开展综合素质评价中，要做到评价内容规范全面、评价方法科学合理。如何提高大学生的素质也成为大学培养人才的重点。关键词大学生不足综合素质培养当今社会是一个竞争的社会，高校培养出来的大学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化目标能否实现。从我们所处的时代背景来看，当今的世界是个经济、科技高度发展的世界，近几年来我国经济去得了飞快的发展，人民生活水平提高了，物质生活得到了极大地满足，社会出现了欣欣向荣的景象。可是。又出现了许多我们不可忽视的问题，比如贪污腐败现象，“拜金主义”等，这些社会存在的消极现象，对生活在这个社会的每一个人都产生了或多或少的影响。对正值血气方刚、书生意气的大学生来说，这些消极现象对我们影响更为深远。某些错误的舆论导向，对部分大学生的人生观，世界观和内心世界的造成了扭曲。因此，加强大学生综合素质教育与培养具有十分重要的现实意义。提高大学生素质，使我们的生活方向更加准确，使我们的未来更加美满成为我们每一个人必须深思熟虑的大事。所谓综合素质是指个体在教育和环境的作用下发展而成的多方面主体性品质。从生物学意义上说，人是不具有主体性的自然人，只有通过教育的开发和环境的默化，人才能由自然人向具有主体性的社会人转化。因此，人的综合素质水平是反映人的社会化水平的主要标志。人的发展是多方面的，综合素质也可根据发展的不同程度划分为不同的组成部分。对于大学生来说，可将其综合素质区分为三个组成部分：基础性素质、专业性素质和创新性素质。基础性素质是整体素质结构中处于基础的部分，这里的基础既是指适应社会生活所需要的基础，也是指形成专业性素质和创新性素质所需要的基础。专业性素质是指能较好地胜任专业工作所需要的素质。创新性素质是指开展创造性活动所需要的素质。每个大学生只有当这三部分素质协调发展到一定阶段的时候，才能说具备了一定的综合素质。目前，我国大学生还存在着重理轻文，重技术轻人文的偏向观念。很多同学现在开始抱怨，后悔自己选择的是文科，尤其是像工作不好找的副科，很多同学认为，学文科不如学理科，比如说学语文不如学数学；学副科不如学主科，比如学生物不如学数学。另一些同学则讽刺的说，自己当时读本科还不如去学一门技术，这样找工作轻松又如意。这些观念都普遍存在，因而我们大学生的综合素质，综合能力得不到提高和完善。因此，这种偏向亟需纠正。没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，你其他学科学得再好再棒，你都是一个不适应和谐社会发展的人。因而，我们应该从知识系统、能力系统和价值观念系统等三方面准确把握大学生全面发展的主要内容。知识系统是职业知识和一般知识的统一，以职业知识的获得为主。在当今专业化分工愈来愈细的情况下，任何削弱专业知识的做法都是不可取的。我们在知识结构方面要坚持科学知识和人文知识的结合，坚持专业知识和一般知识的结合。这就要求我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。能力系统包括一般智力和专业技术两个要素。在人的能力系统中，人的创造能力是最高体现，对人的创造能力的培养主要包括创造性意识、创造性思维、创造性技能和创造性情感与人格。因此，要特别善于运用辩证方法把握一个人成才过程中通常都存在的既互相对立又互相依存的两个方面，既保持一个人的首创精神和创造力量，又不使其脱离实际生活和需要；既要传递文化知识又不是用现成的模式去压抑他；既要保持自己的独特性而不忽视创造也需要合作。目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于：1、动力不足，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算，远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。2、缺乏正确开展社会交往的能力。有的学生霸气十足，举止优雅，破坏公共秩序、语言粗俗、容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。3、缺乏自理、自立和解决问题的能力。专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。4、身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心里比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。全面培养学生自身综合素质应从以