2022-2023学年第一学期第一次月考高一历史试题考试范围:第1-5课说明:1.本试卷，考试时间70分钟，满分100分。2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。第I卷(选择题共70分)一、选择题(每小题2分，共70分)1.有学者提出中华文明起源的“重瓣花朵”模式说，中原为花心，四邻为花瓣，花心和花瓣是不能分离的。各文化区都有自己的特色，同时又有不同程度的联系。这反映了中华文明A.源远流长B.生生不息C.独具特色D.多元一体2.“文明”是人类社会进步的一种状态。下列属于人类迈向文明的前提的是A.采集渔猎经济的盛行B.农耕、畜牧业的产生C.早期城市国家的出现D.成熟文字的出现3.大禹治水的事迹与近来环境地理学中关于公元前4000年黄河流域大洪水的发现相吻合，文献记载的尧舜禹时期的九州和考古发现的考古学文化相互对应，湖北地区发现的后石家河文化也能说明禹征三苗可能真实发生过。这说明A.考古发现深化了人类对文明的认识B.上古神话传说的历史研究价值不大C.考古发现可以弥补文献记载的缺失D.考古发现可以与古代文献记载互证4.“王和帝代表着两个不同的历史时期。黄帝的帝和帝尧、帝舜的帝一样，实际上是中国原始社会部落联盟时期军事首长的称谓;而夏、商、周的王则是奴隶社会的专制君主”。导致这一变化的制度因素主要是A.都城建设制度凸显阶级色彩B.夏朝中央开始分类设置职官C.“私天下”取代“公天下”D.地方管理制度呈现松散特征5.从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们可以断定商代A.祖先的地位高于神B.国家大事完全通过占卜来决定C.王权与神权相结合D.崇拜祖先的宗法观念已经形成6.费正清在《中国传统与变迁》中说:“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”我国目前已知最早的成熟文字A.有利于封建国家的建立B.其目的在于记录商代历史C.大大推动了中华民族多元-体格局的形成D.是今天我们研究商代社会的重要史料7.西周统治者把土地反居民分赐给诸侯，诸侯有权将封地内的土地和居民再分封给自己的亲族，建立自己的官官体系。各诸侯在享受特权的同时，必须臣服于周天子，定期朝贡。这样就以分封制为基础，形成了以周天子为首的等级制度。这意味着分封制下A.封建等级思想影响深远B.周天子建立了集权统治C.诸侯极易形成割据势力D.西周贵族集团等级森严8.有学者认为，“它在中国古代也叫封建制度’。但这个‘封建’与我们用于社会发展史称‘中世纪’为‘封建’不是一个含义，而是‘封诸侯，建藩卫’的简称。”该学者所说的“它”是指A.“父死子继，兄终弟及”B.“同姓不婚，娶于异姓”C.“受(授)民受(授)疆土”D.“公门有公，卿门有卿”9.《吕氏春秋》曾引用一个寓言故事:“今一兔走，百人逐之，非一兔足为百人分也，由未定。未定者，人欲望之也。由未定，尧且屈力，而况众人乎?积免满市，行者不顾，非不欲兔也，分已定矣。分已定，人虽鄙不争。”作者讨论的主题是A.郡县制B.人文精神C.租佃关系D.嫡长子继承制10.如图是2021年出十于北京琉璃河进址西周早期墓葬的镂空有銎(qiong)铜戈，后面方形的部分是镂空的，前部则是一个三角圆戈。考古人员评价:“这应该不是本地生产的，可能是来自当时中国南方、西南方，是非常珍贵的‘舶来品’。”这说明A.冶铜技术已经相当普及B.地域间文化交流加强C.分封制促进了文化交流D.民营手工业高度发达11.西周时期“礼乐征伐自天子出”，东周时期则为“礼乐征伐自诸侯出”。这一变化表明A.禅让制度得到推行B.井田制度逐渐瓦解强从C.分封制度遭到破坏D.华夏认同日渐加强12.进入春秋时期后，中原地区各诸侯国仍恪守西周时的称号，如齐、晋、秦、鲁、卫、宋等国国君称“公”或“侯”，郑国称“伯”，许称“男”等。公元前323年，魏将公孙行发起“五国相王”运动(魏、韩、赵、燕、中山)，于是中原各国国君纷纷称王了。上述变化A.大大加快了国家统一的进程B.旨在神化封建皇权专制C.表明中原各国政治改革滞后D.表明社会转型日益深化13.夏朝的领土范围大致东起豫东平原，西至华山，北起济水，南达准河:商朝的疆土东至海滨，西达今陕西，北至今河北，南至今湖北，比夏大了许多;西周的疆城西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南至长江，是三代最大的。材料可以用来说明A.中华文明起源于黄河流域B.民族认同的重要性降博C.西周王朝完成了国家统一D.华夏族形成的过程14.《史记载，秦献公十六年(公元前369年)“民大疫”。“公元前369年”也可以表述为A.公元前4世纪前期B.公元前4世纪后期C.公元前3世