第30卷第1期实验室研究与探索Vo.l30No.12011年1月RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORYJan.2011实习与实训经济信息管理专业工学结合实训教学模式的探索与实践朱永永(重庆教育学院经济贸易系,重庆400067)摘要:通过构建实训课程设计,以项目驱动为宗旨,实训场所建设以校企共建为依托,职业资格认证以证书导向为载体的工学结合的经济信息管理专业实训目标,实施以情景项目驱动为核心,分解任务教学,以共建实训基地为依托,营造实训环境,以培养实践能力为中心,突出能力本位,以双师教学团队为基础,拓展实践教学的实训策略,达到工学结合与岗位就业一致性、理论教学与实训教学结合性、职业认证和能力训练拓展性、轮岗培训和挂职锻炼轮换性的实训特性。关键词:经济信息管理;实训教学;工学结合中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1006-7167(2011)01-0134-03ExplorationandPracticeaboutBusinessSchoolPartnershipTraininginEconomicInformationManagementMajorZHUYongyong(DepartmentofEconomicsandBusiness,ChongqingEducationCollege,Chongqing400067,China)Abstract:Ourgoalsaretodesignpracticetrainingcoursewhichtakesprojectdrivingasitspurpose,establishpracticetrainingconstructiononthebasisofbusinessschoolcooperationandverifyprofessionalqualificationwithcertificateguidingasthecarrier.Ouractualpracticestrategiesarecarriedoutbymeansoffocusingonconditionprojectdriving,breakinguptheteachingmissions,relyingoncocooperationpracticetrainingbaseandbuildingpracticetrainingenvironmen.tItalsocentersondevelopingpracticeabilityandstressingbasicstandardsofabilityintermsofdoublequalitystructuretoexpandpracticeteachingandachievetheconsistencybetweenbusinessschoolpartnershipandpostemploymen,ttheintegrityoftheoryteachingandpracticeteaching,theexpansionofoccupationverificationandabilitytraining,aswellasworkalternationtrainingandtemporarypostpracticealternation.Keywords:economicinformationmanagemen;tpracticetrainingteaching;businessschoolcombination识,以情景驱动、任务分解、项目流程等多种教学方法和0引言教学手段贯穿实训教学全过程,使学生能够积极参与整基于工学结合的经管类专业实训教学以学生岗位能个教学过程,体现以学生为中心,教师为主导的教学思力培养为本位,实训教学内容、实训教学方法和实训考核想[1]。基于工学结合的经管类专业实训教学遵循职业教方式均围绕学生能力培养进行设计。通过项目驱动教学育教学的规律,以就业为导向,以能力为本位,以培养技法,精选案例、分解任务、有机融合理论所需要掌握的知能型人才为目标,与用人单位合作进行课程开发,形成以岗位能力和工作过程为主线,职业通用能力、职业基础能力、职业岗位能力、职业发展能力交融的课程体系实现收稿日期:2010-01-04,[2]基金项目:教育部高职高专经济类专业教学指导委员会2009年度学科型课程体系向职业工作课程体系转变。课题(经教指委文20099号);中国教育学会教学机制研究分会十一五1基于工学结合的经济信息管理专业实训目标规划课题(2010KC106)作者简介:朱永永(1981-