文章源于地质论文发表网：www.59168.net论文发表联系方式：qq：100359168100459168多媒体教学论文：浅析多媒体辅助教学的优势与弊端摘要：随着信息技术在教育领域中应用的迅速发展，以计算机为主的多媒体技术正在学校教学中逐步普及。本文就多媒体辅助教学在教学中的优势和存在的弊端加以分析，并结合教学实践提出了提高多媒体教学质量的具体意见。关键词：多媒体教学传统教学优势弊端多媒体计算机技术应用于课堂正在向传统的教育模式提出挑战，与传统的教学相比，多媒体教学具有明显的优势，但同时也存在许多问题，因此正确认识多媒体辅助教学，将有助于摆正其在教学中的地位，从而更合理、科学、有效地使用多媒体为教学服务。一、多媒体辅助教学的优势多媒体辅助教学能综合图像、动画、音响、文本等多种效果，将抽象的事物形象化、复杂的事物简约化、微观的事物宏观化，具有手段灵活、方式多样、信息量大、传递速度快、途径多、感知效果好等优点，能大大地提高课堂教学效率，具有以下优势：(一)作为一种辅助手段，计算机多媒体教学综合了直观教具和视听教具的优点，而且更为简便、清晰、形象生动。多媒体教学将静止的文体按指定的轨迹运动，静态的图像可以像动画样移动，能像流水般呈现一幅幅变幻的图像，文章源于地质论文发表网：www.59168.net论文发表联系方式：qq：100359168100459168色彩缤纷。学生在动画的刺激下，可以始终保持较浓厚的学习兴趣。多媒体教学亦可模拟仿真，化抽象为形象，能将文字、图片、图像、声音融于一体，将学生带人形象、生动、色彩缤纷的教学情景之中，加深对事物的理解，减轻了学生认知的难度，变难为易，提高学生学习兴趣。(二)能节约课时,增加课堂上的教学信息量,提高课堂教学效率。使用多媒体进行教学,只需教师将事先准备好的课件在课堂上进行演示,省去了教师在黑板上书写的时间,节约了课时,从而可以加大教学信息量,提高教学效率。(三)能针对不同水平的学生进行教学，即实现因材施教。由于学习基础、学习方法、学习积极性以及个体的差异等原因，同一班的学生学习的差异可能很大。在传统的教学中，只能按一个要求和教法对待不同的学生，势必难以照顾到不同学生的要求。cai教学，实现了个别化教学，能根据不同程度的学生选择适合的教学起点，灵活的安排教学的深度、广度和进度，使不同层次的学生都能积极思维，各有所得，产生一种成功的喜悦，进而增强了学习的自信心，这样对学生进行非智力因素培养的同时也促进了智力因素的发展，避免了传统课堂教学的弊端，真正做到因材施教。文章源于地质论文发表网：www.59168.net论文发表联系方式：qq：100359168100459168此外，多媒体教学改变了传统的粉笔加黑板的教学模式，有益于教师的身体健康，它还具有可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘等等优势，提升了教师课堂教学效果。二、多媒体教学存在的弊端使用多媒体进行教学是目前时兴的教学手段，它的优势是十分明显的，但其始终只是一种传播媒介，存在一定的不足。(一)多媒体教学不利于课堂师生情感的交流。计算机多媒体教学减少了教学过程中的人文性，特别是人际交往性，师生之间交往和学生之间的交往都相对减少。学生花了大量课堂时间进行观看和倾听，这必然减少了师生之间语言交往、情感交流，学生之间讨论、互相帮助、学习也会相应减少，长具以往，会造成学生交往、合作能力的下降。(二)媒体运用的频度把握不好。很多教师为迎合当今教育改革中鼓励使用现代化教学手段的潮流，凡课必用，整节课就是把电脑当作黑板、幻灯、投影使用，而忽视了使用多媒体教学的真正目的，很容易将课堂变成多媒体课件展示课。(三)课件制作不规范。文章源于地质论文发表网：www.59168.net论文发表联系方式：qq：100359168100459168课件是多媒体教学的重要载体，其质量的好坏直接决定着课堂教学效果的优劣。而要制作优秀的多媒体课件，需要教师具备较高的专业知识和电脑技术，较好的教育学和心理学基础，更需耗费很大的时间和精力。在具体实践中,常在形式和内容等方面出现问题。在形式上，有的课件只有文本信息，或是简单的文字加图片，将多媒体展示作为电子黑板，没能发挥出多媒体教学的最佳效果。三、对提高多媒体教学质量的一点意见多媒体教学作为一种全新的教学方式，对促进学校课程体系和教学内容的改革，推动教学方法和教学手段的更新，改变传统的