大班语言活动教案【实用】大班语言活动教案四篇作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班语言活动教案4篇，欢迎大家分享。大班语言活动教案篇1目标1、理解故事中事物的神奇变化。2、能主动关注周围事物的变化过程。准备1、图片。2、区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。3、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。过程1、发现小火车的神奇。――出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。――教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。――原来这是一列神奇的.小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。2、看看小火车会变什么。――完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗？――接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?――小青虫们上了车，它们又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)――小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?――原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?――这真且涣旧衿娴男』鸪担大班语言活动教案篇2活动目标：1.积极与同伴能用交流，能用连贯的语言介绍旅游景点。2.学习制订旅游行程计划，积极尝试当小导游。活动准备：1.经验准备：幼儿对海南部分景点和导游工作有初步的了解。2.环境准备：导游旗四面、长方形纸四张；有关景点的图片若干张。活动重点：：能按一日的旅游计划有序、清楚的说出景点特色。活动难点：清楚的介绍景点特色。指导要点：课前幼儿要熟悉旅游地的景点2至3个，引导幼儿制订一日游的行程计划。活动过程：1.激发幼儿的兴趣。出示海南部分景点图片，请幼儿看看说说自己熟悉或去过的景点，并向大家介绍景点的风景或特点。教师帮助幼儿用连贯准确的进行语言讲述。2.自由组成旅行团。幼儿自由组合成四个旅行团，相互讨论给自己的旅行团取名、选团长。（引导幼儿说一说选他当团长的'理由）3.制订行程计划。（1）小组成员相互讨论、讲述景点的特色。（2）小组成员根据自己对景点的了解，制定行程路线。（3）利用景点图片创设情景。（4）小组自荐导游，导游向大家简单介绍行程计划（景点浏览路线）。4.游戏：模拟导游。（1）先由一个"旅行团"按计划"出团"，其他的幼儿当游客。（2）各旅行社分组模拟祣游。（教师注意引导鼓励幼儿大胆表达，安静倾听导游介绍）（3）评价：导游是否声音响亮，是否能用连贯的语言向游客介绍景点。（4）游戏重复进行。（5）评选"优秀导游"。（要求声音响亮，语言清晰连贯）评价要素：1.能否大胆讲述和认真倾听。2.能否积极与同伴交流合作制订计划，并按计划选择景点进行模拟导游游戏。活动建议：1.幼儿模拟导游的游戏可在下一个活动中继续进行，可根据幼儿掌握的情况进行"带团"比赛，评出：最佳解说奖、最佳礼仪奖、最佳微笑奖、最佳受欢迎奖。2.请从事导游行业的家长走进课堂，参与指导活动，增添游戏的趣味性。大班语言活动教案篇3一、活动目标1、理解故事，借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。2、能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的"颠倒世界"。二、活动准备1、故事磁带、绘画工具等。2、幼儿用书。三、指导要点1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的"颠倒世界"。3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。四、活动过程1、弯腰看世界，引入故事。说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了）2、打开幼儿用书观察。提问：你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述）过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。2.倾听故事提问：（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？（2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）（3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？3.讨论。（1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？4、幼儿完整的再次欣赏一遍故事小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。4.绘画：颠倒世界（1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。（2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。五、评价要素1、对周围事物是否