大班语言活动教案【实用】大班语言活动教案范文汇总7篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班语言活动教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言活动教案篇1活动目标：1、喜欢创编活动，认真倾听，积极思考。2、能用自己有的经验进行想象、续编故事情节。3、会用较清楚、连冠的语言讲述故事、活动准备：1、丰富有关动物（小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等）生活习性的知识，对大小关系有一定理解。2、一张枫树背景图，各种小动物图片、儿童人手一片红枫叶。活动过程：1、激发兴趣。欣赏红枫，提问：这是什么？像什么？可以用来做什么？引起儿童大胆的讨论。2、欣赏故事《红枫叶》故事前半部分。提问：谁收到了小兔寄来的红枫叶？它们把红枫叶用来做什么？3、续编故事（1）教师引导儿童续编故事小兔有许多的好朋友，它把装有红枫叶的'信还寄给了谁？谁收到了小兔寄来的红枫叶，它们把红枫叶用来做什么？（2）引导儿童从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑，去创编。（3）鼓励儿童大胆思考，只要符合故事内容，就应给予肯定和支持。（4）请儿童将续编的故事用枫叶和故事中的小动物表现在背景图上。4、教师讲述故事结尾。将儿童创编的内容编入故事中。（也可引导儿童编故事。提问：这些动物收到了小兔的礼物，它们会不会去感谢小兔，怎么去感谢呢？）大班语言活动教案篇2设计思路：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。活动目标：1、引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片，并布置在活动室；能够反映晴天和雨天的音乐；录制散文《秋天的雨》；“晴天好”、“雨天好”的标志牌；竞赛用的表格红队（晴天好）蓝队（雨天好）发言积极注意倾听反驳有理合计可粘贴的'小红旗若干个。活动过程：请幼儿倾听晴天和雨天的音乐。请小朋友说一说，你听到了什么？天空发生了什么变化？教师提问，引导幼儿探讨晴天和雨天的特点。你认为晴天是什么样子的？雨天给你留下了什么印象？你认为晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？引入论题，分组讨论。教师提出问题：你喜欢晴天还是雨天？为什么？请幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。讲解规则，展开辩论。辩论规则：两组幼儿轮流发言。一次理由充足的发言可以为本队赢得一面小红旗。一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小红旗。在幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整，流畅。教师简单小结辩论情况，欣赏散文《秋天的雨》，启发幼儿查资料找答案。活动反思：语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。大班语言活动教案篇3活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，并用语言表述出来。2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。3、初步形成乐于助人的良好品质。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、金色小树叶一片。2、音乐磁带。活动过程：一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。师：“我手掌心里有件神奇的礼物，是什么？（猜）看，这是什么？这片金色的小树叶是谁的？又想送给谁？让我们来听故事。二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。1、集体听故事一遍（听到丫丫失去了知觉）师：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小动物看到了，怎么做的？教师小结：丫丫本来就瘦，枝儿细细的，叶儿黄黄的，就是这样一棵小树，小黑熊骑车撞到了它，白兔不理它，小狗还踩它，听了这事，你的心情怎样？2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很伤心，我们一起喊醒它！3、帮助丫丫师：你们想帮助它吗？怎么样帮助它呢？（商量）谁来告诉丫丫，你想怎样帮它？4、继续听故事。听听故事里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友说说）小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。你们猜猜丫丫醒过来了吗？以后，小象常来看……跳动问：现在，你心里觉得怎么样？5、再次完整听第二段故事。问：为什么刚刚很伤心，