大班语言活动教案精选大班语言活动教案范文汇总七篇作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班语言活动教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言活动教案篇1活动目标1、理解儿歌内容，发现儿歌中四种物体的形状特点。2、寻找发音相似的音节，感受儿歌的趣味性。3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备儿歌图谱活动过程一、找相同，发现儿歌中四种物体的形状特点。（出示图片：框、床、墙和楼房）T：今天我带来了一些图片，请小朋友来欣赏一下。1、找形状特点。T：这是什么？我们用一个字来说：框。T：这四样东西有什么共同点？（都是长方的）2、找发音特点。T：小朋友仔细看看王老师念这四个字的时候嘴巴是什么样的？（张得大大的）3、理解"亮堂堂"的意思。T：现在我在这四幅图上加了一样东西，这个应该怎么念呢？T：听老师来念一遍啊（长方的框，长方的床，长方的`墙，长方的楼房亮堂堂）怎么念的？T：谁知道亮堂堂是什么意思？T：很温暖，阳光很充足，很亮，光线很好。T：刚才我把这个念成了一句话，我们一起念一念。二、看图谱学念儿歌。1、介绍儿歌名字《长方谣》T：刚才说的四句话其实是一首好听的儿歌，名字叫做《长方谣》。2、教师完整念儿歌，请幼儿回忆内容并填充儿歌图谱。T：这首《长方谣》的这四张图我们看过吗？下面还有三句话没有图形，原来他们藏起来了。用我们的小耳朵来把藏起来的儿歌找出来吧。（老师念儿歌，幼儿找句子。）T：这里三句话讲得是什么?(说出后出示图谱。重点引导第四句,按照上图的顺序)3、看图谱念儿歌。T：我们一起跟着王老师来试试念念看儿歌吧。T：你觉得哪句说起来有点困难，而且不容易记住？T：你有什么好方法记住它？（从小到大排列，练习第四句）T：闭上眼睛想一想，再来说一说。4、为儿歌配以简单的动作，并尝试边念边表演。（1）教师做一遍动作，幼儿学习（2）师幼共同表演动作。5、"我说你做"巩固对儿歌内容的理解。（1）师说生做T：我来做你的小嘴巴，你们来做我的小手。（2）师做生说T：现在交换，我来表演你们来说。三、游戏：双簧形式表演儿歌。1、请2、3对幼儿上前表演《长方谣》T：我们玩过的双簧游戏还记得吗？前脸要怎么样？2、教师示范速度快慢变化带来的趣味性。T：老师也来表演，看看有没有什么不一样的？（两遍，第二遍加快）3、请幼儿示范速度变化带来的效果。T：我们一起来试一遍，第二遍的时候加速度。T：请小朋友来表演，在第二遍的时候记得加速度。（1组）T：刚才小朋友试了一下，速度加快是不是更加有趣了？回到教室里我们也去试试看，希望你们能够声音更大些，表情更好，声音更响亮。附儿歌：《长方谣》长方的框、长方的床，长方的墙，长方的楼房亮堂堂。请你帮忙想一想：除了框、床、墙和楼房，还有什么是长方？教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。大班语言活动教案篇2活动目标：1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。2、会根据不规则的形状想象不同的动物，大胆讲述故事。3、积极参加活动，萌发探索动物奥秘的欲望。活动准备：动物胸饰每人一个，大灰狼头饰一个、音乐（欢快的和大灰狼的）活动过程：一、以“小鹿斑比”为线索引出课题教师：（出示图片小鹿）小朋友看！谁来了？（小鹿）我有一个好听的名字叫“斑比”，你们可以叫我斑比，今天小鹿斑比带来了一个好听的故事，大家想不想一起听听？播放PPT：有一天，小鹿斑比出来玩，突然，来了一只大灰狼，一下就扑了过来，斑比害怕极了，拼命的向森林里跑去……二、鼓励幼儿根据图形（动物在哪里）大胆想象各种动物，并学习讲述故事中的对话。画面一：小鹿和蜗牛。1、教师：小鹿斑比拼命地跑啊跑，请你们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁？（PPT出示图形：○）它遇到了一个圆圆身体的小动物，那它是谁呢？2、幼儿猜测想象讲述，（小蜗牛，乌龟……）3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片蜗牛壳）幼儿说蜗牛教师：原来是蜗牛，小鹿斑比遇到了小蜗牛说，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我。”4、教师：小蜗牛会帮助小鹿斑比吗？小蜗牛遇到危险会怎么做？5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。6、教师：小蜗牛说：“别急别急，我来帮助你，把头缩回到自己的壳里。这样大灰狼就抓不到你了。”7、教师：小鹿斑比会吗？（不会）于是小鹿斑比说：播放PPT：“不行不行，我没有你那样的壳，我还是继续跑吧！”画面二：小鹿和蚯蚓1、教师：小鹿斑比跑啊跑，又会遇到谁？（PPT出示图形：s），这是